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摘 要：强烈的社会责任意识已成为现代人才的必备素养，青年，尤其是受过高等教育的青年学生是有中国特色社会主义的主要接续力量，因此，加强“90后”大学生社会责任意识的培养，业已成为时代的必然要求。
关键词：90后 大学生 社会责任意识
在大学校园环境中扎实有效地培养大学生的社会责任意识，使其在完成学业后能够积极主动地承担自身应有的社会责任，为中国特色社会主义建设事业贡献自己的力量，并最终成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人，是摆在目前高校思想政治教育工作者面前的一项十分紧迫的任务。
1.社会责任意识是现代人才的必备素养
随着社会生产力的日益发展，受过高等教育的人才，在社会生产生活中的作用和影响日益扩大。大学生是否具有强烈的社会责任意识已成为社会能否健康、和谐、可持续发展的关键因素。对此，世界已形成普遍共识，并开始将社会责任意识培养作为教育的重要问题加以实施。早在1972年，联合国科教文组织在《学会生存》中就确定教育发展的重要方向之一是培养个体的社会责任意识，1988年10月该组织在巴黎召开的首次世界高等教育大会上，更加明确地指出，高等教育首先要“培养高素质的毕业生和负责任的公民”。1989年“面向21世纪的教育”国际研讨会的主题确定为“学会关心”，呼吁教育要培育具有高度社会责任意识的高素质人才。
责任意识的教育与养成日益受到国际社会的广泛关注和高度重视。美国在上世纪70年代就提出了“责任公民”的概念，其主要内涵指应承认他人享有法律上规定的各种权利与责任，遵守各种规则、信守诺言的责任。80年代后期，美国社会推出了500余个教育法案，鼓励学校制定系统的德育评估标准，并确定了21条德育准则，其中主要的12条包括:自立、值得信赖、勇敢、自信、成为真正的自己、尊重别人的权利、正直、勇于承认错误、信守体育类行业道德、谦恭有礼、己所不欲勿施于人、有创造性，突出了责任教育的倾向性。日本《教育基本法》规定:“教育必须以陶冶人格为目标，培养出和平国家和社会的建设者，爱好真理与正义，尊重个人价值，注重劳动和责任，充满独立自主精神的身心健康的国民”。《联邦德国教育总法》规定:“培养学生在一个自由、民主和福利的法律社会中……对自己的行为有责任感”。可见，责任教育业已成为全球所重视的品质教育。
就中国而言，社会责任意识教育的形势则更为严峻和紧迫。当前，在市场经济的冲击下，相当一部分人的社会责任意识也开始淡化，并由此滋生了诸如欺诈、不正当竞争、偷税漏税、哄抬物价、权钱交易、权色交易、贪污腐败、转嫁灾难等多种不负责任，甚至违法乱纪的行为。这些消极腐败现象虽然不是社会的主流，但其破坏作用却很大，有些不负责任的个人和集体行为，甚至可以影响到相关地区的形象，桎梏地方经济的发展。
“90后”大学生正处于逐步走向人生成熟的关键时期，作为21世纪祖国建设的生力军，他们应该具有现代社会所需的责任观和明显地多于一般社会成员的强烈的责任感。因此，高校思想政治教育工作应该 “不辜负机会，利用机会，能用千里镜去找机会，会拿灵敏的手去抓机会。” 积极培养“90后”大学生的社会责任意识。使其符合现代人才标准，能够担当起社会主义建设之职。
2.“90后”大学生社会责任意识培养事关我国社会主义事业的成败
稍加留意，我们就会发现社会各个阶层对于“90后”群体都投入了较多的关注目光。在网络媒体中，无论是对于其非理性行为的各类“门事件”1的批判，还是对诸如奥运志愿者、“人梯”救人等重大、典型事件上的积极表现的赞誉，都连篇累牍，言辞激烈。出现这一现象并非是社会舆论神经质式的敏感，其实质暗含了整个社会对“90后”群体，尤其是该群体的优秀部分“90后”大学生更高责任担当的期许。毋庸置疑，任何民族的崛起，国家的昌盛，乃至世界的和平，都离不开青年一代对国家、民族，乃至人类的生存与发展的责任担当意识。随着社会生产力的飞速发展，世界联系日益紧密，全球化时代业已期然而至，环境污染、生态破坏、能源危机、霸权主义等全球性问题的出现，人类进人了一个如乌尔里希・贝克所言的“风险社会”。无论是本国的经济发展还是全球的环境治理，积极主动的社会责任担当意识开始发挥着日益重要的作用。
在当代，包括我国在内的世界各国都非常重视对大学生社会责任意识的养成教育，因为大学生是国家和民族的未来和希望，中华民族能否屹立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，关键就在于能否培养合格的接班人和建设者。进入21世纪，我国进入经济社会发展的黄金期，同时也是各种矛盾的凸显期，可以说，大学生的社会责任感，对大学生自身素养的完善具有非常重要的意义，并直接影响到我国社会主义事业的成败，社会主义和谐社会构建和发展。
惟其如此，社会对“90后”大学生社会责任意识的关注一直处于一种近乎亢奋的热烈状态。从现有的资料来看，社会在“90后”大学生登台伊始普遍对其社会责任感到底如何提出了种种质疑，这种质疑声一度引起了媒体焦虑式的关注。但2008年以来，在中国先后遭受的南方特大雪灾，藏独事件，奥运圣火传递受阻挠，汶川大地震等一系列冲突与灾难，我们发现，在祖国利益受到侵犯，同胞遭受苦难时，“90后”大学生们都表现了极大的关注，并凭借自身的力量表现出了与民族同呼吸共命运的强烈社会责任感。他们的这些行动有力地证明了青年始终是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的力量，是祖国和民族的未来，是我们事业兴旺发达的希望。
事实上，自改革开放后，中国社会开始了日新月异的发展。时代变迁的一日沧海，也使得每一代青年都与其前辈有着巨大的差异，自然他们也都是在前辈疑虑和不解的苛责声中走上历史舞台的，早期的“70后”，前几年的“80后”和如今的“90后”都是如此。然而，正如“70后”业已成为社会主义现代化建设的中坚力量，“80后”已在社会建设中崭露头角一样，“90后”也将不可避免地踏入社会，成为未来社会发展的中坚力量。无论今日的社会评价如何，他们都是我国社会主义事业的建设者和接班人，必将担起中华民族崛起的重任，为全面实现小康、构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。历史的车轮不会停下，而未来的时代必然属于他们。从这一意义上来看，作为未来社会中坚力量的“90后”大学生的责任意识状况将直接决定未来几十年内社会主导责任观的价值取向。一个具有强烈社会责任意识的大学生，在其自身责任意识的驱使下，必然会自觉承担对国家、对社会、对家庭的责任，而这种责任也自然能够成为学习专业知识，掌握工作技能，提高自身综合素质的内在动力。反之，一个没有社会责任意识，或者社会责任意识薄弱的大学生，往往会缺乏担当意识、注重个人利益、没有组织纪律观念，在学习和生活中缺乏必要的动力，也自然难以成为社会主义现代化建设的担当者。因此，加强“90后”大学生社会责任意识教育，培养其成为新一代的担当者，是时代发展的必然要求，具有十分重要的现实意义。
注 释：
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