浅谈新时代的校长与学校管理

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新时代的校长，要具备开拓创新、与时俱进、团结协作、爱国奉献的精神，要认真学习政策和善于运用政策。校长的根本任务不仅是要善于组织和调配资源，更重要的是营造一个价值共同体去引领学校又快又好地发展。

一、校长的类型

（一）教师型校长——具有指导和示范课堂教学的能力。

（二）思想家型校长——主张教育从社会经济发展、国际市场竞争的需要培养人才、服务社会。

（三）企业家型校长——善于经营和管理、讲求效率和效益，具有创新争先的精神。

（四）协调型校长——能较好地协调教师之间、师生之间、教师与管理者等之间的关系，处理好与家长、社会等方面的关系，是一个善于协调人际关系的人。

（五）领导者型校长——是校长一种综合素质的要求。能站在应有的高度来思考时代的变化对教育提出的新问题、新要求 要学会经营管理，提高办学质量 能处理和协调学校内部、学校与社会之间、学校与政府及部门之间的各种关系。新时代，学校需要领导者型校长，才能办好人民满意的教育。

二、校长在学校管理中的作用

校长的行为直接影响教师工作积极性和所有工作目标的达成。积极的领导功能和心理效应能改善人际关系，调动教师的积极性，促进学校管理工作健康有效地进行。新时代的校长，如何发挥管理中的影响和作用？

（一）充分发挥管理的组织功能

学校必须具有完备的组织管理机构，即清晰的职位层次、流畅的意见沟通、有效地协调合作、有力的指挥中心、高效的执行机构、准确的信息反馈等。必须在管理内部建立如下机构，来确保领导的正确决策和有效执行。

1.建立决策中心。人员要精干，领导关系要明确，不能多头指挥，成员必须要有较高的能力水平和较丰富的经验。

2.建立执行系统。所有成员必须认真学用政策，执行决策要坚决、迅速 有不同的技能和才干 要高度民主，忠诚于工作和事业，有认真实干精神 能出色完成任务。

3.建立有效的控制与监督系统。建立有效的控制与监督系统、及时畅通的信息反馈系统，才能保证领导在工作中随时调控和完善自己的工作行为。

（二）充分发挥管理的激励功能

激励就是调动人的主动性、积极性、创造性。一个高明的领导者不能发挥好激励功能，目标与决策再好，组织再合理，管理再科学化和现代化，也不能很好地实现学校的总体目标和个人目标。校长应如何发挥好激励功能？

1.教师的“参与”激励。学校实行参与式的民主管理，发动教师参与制定目标和决策，增加学校目标与决策的透明度，使教师意识到学校目标与个人目标的一致性，从而提高教师接受与执行学校目标的自觉性与积极性。

2.校长的“榜样”激励。校长要讲政治、讲正气，做到治学严谨、勤政廉政、以德树威 言必行、行必果，以信扬威 讲奉献、去杂念，以情助威 举止文明、遵纪守法，以仪升威 顾大局、不计小节，以和强威。如果一个校长在师生中缺乏政治威信，就不可能真正成为“校之魂”，就难以推进教育教学改革。

3.教师素质的“提高”激励。开展形式多样的师德师风教育活动，同时要抓好教师文化素质提高：一是提高学历 二是提高业务水平 三是提高教科研能力，鼓励教师向学者型、专家型教师迈进。

三、校长用人的艺术

校长在选人和用人上要知人善任，用人所长，避其所短。作为校长，应该如何用人？

（一）重发现，取其一技之长

校长必须是伯乐，用慧眼去发现教师的一技之长，让教师人尽其才。比如，在教学上有一套的教师，把他作为骨干教师或学科带头人 擅长管理学生的教师，安排班主任工作，等等。

（二）重个性，增强教师的同心力

不同的人有不同的个性，教师也不例外。校长应具有一定的涵养性，能“避”火而谈，遇“错”谈“心”代罚，教师的同心力很快就会凝聚在一起。

（三）重关怀，以情感人

冰心说得好：“有了爱，就有了一切”。校长要用“情”来协调新型的人际关系，如：教师思想有问题，校长必须是谈心人 教师有困难，校长应想方设法帮助解决 教师身体欠佳，校长应及时去看望等。只要教师动心、动情了，学校工作就好做多了。

四、履行职责，加强学校管理

校长主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种不良倾向。校长应如何履行职责，加强学校管理呢？

（一）要有强烈的爱国奉献精神

作为校长，要爱国、爱党、爱人民、爱教育，立志献身教育事业。要端正办学方向，勇于探索，克己奉公，无私奉献。

（二）要有较强的业务能力和组织管理能力

校长不仅是“管理能手”，还要是“教学高手”，这样的“领头羊”教师才能信服，才给予工作上的大力支持和配合。校长要精心做好工作计划，按章办事，有效地推进学校各项工作的顺利开展。

（三）以身作则，率先垂范

作为一名合格的校长，不论其年龄大小，理应是學生的师长，教师的益友。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到，树立榜样，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。

（四）具有与时俱进、开拓创新的精神

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”新时代，要求校长与时俱进，创新意识，作风要朴实，具有团结协作精神。勤奋工作，不断学习，以身作则，民主办学，提高管理能力和业务水平，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。

好的校长就会有好的学校，好的学校必须有完善的管理体制和一流的教育教学质量。质量是学校的生命，科学管理是前提。因此要做到“四抓好”：

第一，抓好制度建设，从管理求质量

第二，抓好队伍建设，从课堂求质量

第三，抓好教学研究，从科研求质量

第四，抓好研究性学习、分层次递进教学、等级制等工作，以培养可持续发展的人为目标，以学生发展为本，培养更多的优秀学生。

学校管理非坐地而论道，作为校长应该站起来多看、多听、多学、多思，努力提高自身的素养，然后坐下来踏踏实实地做学问、搞研究、办教育。学校的发展与校长自身素质及其管理有着密切的关系。作为校长必须要有丰富的文化底蕴、敏锐的眼光、睿智的头脑、包容之心、团结协作与爱国奉献精神，有创新争先的意识、有较强的管理能力和较高的管理水平，才能更好地引领学校又快又好地发展，才能办出新时代人民满意的教育，才能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

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