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[摘要] 目的 探讨针对性健康教育对糖尿病患者生活方式的影响。方法 选择100例糖尿病患者,随机分为A组50例和B组50例。A组每周进行健康教育集体讲座。B组对患者采取一对一的针对性心理护理。观察两组健康教育前后糖尿病相关知识的掌握情况,FPG、2h PBG,HbA1c的变化。结果 健康教育前后100例糖尿病患者对疾病的认识明显提高,B组心理状态、不良行为较A组明显改变,差异有统计学意义(P 采用χ2检验。
2 结果
2.1 糖尿病相关知识的掌握情况
针对性健康教育前后糖尿病患者相关知识掌握情况比较,教育前,RI治疗依从性、RI注射法、低血糖认知、血糖监测、尿糖监测、饮食控制P>0.05;教育后,B组较A组 RI治疗依从性、RI注射法、低血糖认知、血糖监测、尿糖监测、饮食控制等相关知识掌握明显提高,差异有统计学意义(P
