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摘要：《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献，比较全面系统地阐述了党的思想政治教育的地位、作用、内容、方式和方法等，包含丰富的思想政治教育内容。它启示我们：增强思想政治教育的实效性必须牢固树立思想政治教育的“生命线”地位，把握思想政治教育内容的层次性和针对性，注重教育方式方法的灵活多样性，切实加强思想政治教育队伍建设。
关键词：古田会议决议；思想政治教育；实效性
1929年12月底，中国共产党红军第四军第九次代表大会在福建省上杭县古田村召开，会议一致通过了毛泽东同志主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，即《古田会议决议》(以下简称《决议》)。《决议》比较全面系统地论述了党的思想政治工作理论，成为党的思想政治工作史上第一个里程碑和指导党的思想政治工作的纲领性文件，不仅为当时党和军队的建设和发展发挥了重要作用，而且为党的思想政治工作理论的确立和发展做出了重要贡献。在构建社会主义和谐社会的今天，深入学习和研究《决议》中的宝贵经验，对于不断加强和改进思想政治教育，切实增强思想政治教育的实效性具有重要的启示意义。
一、牢固树立思想政治教育的“生命线”地位
中国共产党历来高度重视思想政治教育，始终把它摆在党的工作的重要位置。《决议》在批判了红四军中存在的轻视思想政治教育重要地位和贬低思想政治教育重要作用的基础上，开宗明义地指出：“红军党内最迫切的问题，要算是教育问题。”《决议》认为，红军政治工作的基本任务就是从思想上、政治上、组织上保证党对军队的正确领导，其中思想领导是首位的。如果没有强有力的思想政治教育去纠正红四军党内存在的各种非无产阶级的思想，党的正确路线就无法贯彻执行，党赋予红四军的中国伟大斗争革命的重大任务也就不能完成。在此基础上，《决议》进一步指出：“为了红军的健全与扩大，为了斗争之能够负荷，都要从党内教育做起。”这就需要彻底肃清红四军党内各种错误的思想，需要强调思想政治工作的重要作用。因此“有计划的进行党内教育，纠正过去无计划的听其自然的状态，是党的重要任务之一”。《决议》对思想政治教育重要性的深刻认识，尤其是在当时对思想政治教育的重视程度为增强红四军内部乃至全军的教育实效性起到了巨大的作用。
党的历史经验证明，无论条件怎样变化，时代怎样发展，“党的思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。”在新的历史条件下，构建社会主义和谐社会面临着来自国内外的严峻挑战，如何发挥思想政治工作的保障和凝聚作用，已成为我们必须关注的重要问题。因此，在构建社会主义和谐社会的重要历史时期，全党都要树立思想政治工作的“生命线”意识，不断加强和改进党的思想政治教育，而且党政领导干部及广大党员应义不容辞地成为思想政治教育的先锋军，成为思想政治教育战线上的干将。只有这样，思想政治教育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬局面才会彻底改变，思想政治教育的实效性才能切实增强，思想政治教育的保障作用和凝聚作用才能充分发挥。
二、把握思想政治教育内容的层次性和针对性
思想政治教育的任务和内容在思想政治教育理论体系中占有十分重要的地位，它规定了思想政治教育的方向和要求，决定了思想政治教育的途径和方法。《决议》指明了这次会议的任务，即用马克思主义无产阶级先进的世界观武装干部、党员和战士，肃清各种非无产阶级的思想，建立一支党绝对领导的无产阶级的新型人民军队。为了完成这一任务，《决议》对干部、士兵、党员、群众和新兵、俘虏兵的思想政治教育内容进行了分层次、有针对性的规定。
《决议》区分了党内教育内容和对士兵进行政治训练的内容，党内教育的十项内容主要侧重于运用马列主义的观点认识、分析和解决问题，包括：“(一)政治分析；(二)上级指导的通告的讨论；(三)组织常识；(四)红军党内八个错误思想的纠正；(五)反机会主义及托洛茨基主义及反对派问题的讨论；(六)群众工作的策略和技术；(七)游击区域社会经济的调查和研究；(八)马克思列宁主义的研究；(九)社会经济科学的研究；(十)革命的目前阶段和他的前途问题。”同时，《决议》还补充指出：“以上十项除一部分(如社会经济科学的研究)事实上限于适用在干部分子外，其余都适应一般党员。”《决议》对士兵进行政治训练的内容也作了十九项规定，这里不一一列出，但值得一提的是，《决议》在该部分教育内容中针对士兵的不同情况特别指出了新兵及俘虏兵的特殊教育及青年士兵的特殊教育。对普通群众的宣传教育更加有别于对党员士兵的教育，对群众内部不同层级的人员的教育内容也要区分层次，对城市贫民、妇女等群众也要有不同的教育内容，做到因人制宜。《决议》对思想政治教育内容的划定，既表明了党的思想政治教育内容必须围绕党的中心任务来确定，又表明了当时党的思想政治教育具有极强的针对性，能够真正从不同教育对象的实际出发，分层次有针对性地制定教育内容，有利于思想政治教育的有效开展。思想政治教育的内容是思想政治教育任务的具体化，直接关系到思想政治教育任务的完成。同时，思想政治教育的内容又是连接思想政治教育活动中教育者与教育对象的信息纽带，是构成思想政治教育关系的基本要素。在新的历史条件下，由于思想政治教育对象生活范围广泛，文化水平、思想层次有很大差别，利益需求层次多，因而呈现出一定的复杂性和层次性。思想政治教育者必须对不同情况的教育对象进行分析，根据其情况差异，制定不同的教育内容，切实做到对症下药，因人而异，充分体现思想政治教育内容的层次性和针对性，防止思想政治教育内容的“一刀切”。此外，制定思想政治教育的内容，必须做到“三贴近”，即思想政治教育的内容要贴近实际、贴近生活、贴近群众。唯有这样，才能增强思想政治教育的吸引力，才能收到良好的效果。
三、注重教育方式方法的灵活多样性
毛泽东同志指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”思想政治教育方法是否得当，是否灵活多样，直接关系到思想政治教育任务内容的实现，关系到思想政治教育的成效。《决议》提出了灵活多样的教育方法，主张用新鲜、活泼、群众喜闻乐见的多种形式吸引教育对象的兴趣。这些方式方法包括十八种党内教育方法、六种士兵政治训练方法和一些群众教育的方法，比如说办党报、上政治课、个别谈话、组织游戏艺术活动等，还特别提出了上政治课的十大教授法。总之，这些
教育方法灵活多样，具体实际，做到了因事制宜、因时制宜、因人制宜，有利于不同的教育对象心情愉悦地接受教育，从而保证了教育的效果。与此同时，《决议》还提出了开展思想政治教育的一些原则，主要有身教同言教相结合的原则，解决思想问题同解决实际问题相结合的原则，思想教育同规章制度建设相结合的原则，进行教育前充分了解教育对象的原则。这些原则的贯彻也极大地提高了思想政治教育的说服力和生命力，保证了思想政治教育的顺利开展。思想政治教育的方法是指思想政治教育者为了达到一定的目的，在思想政治教育的具体实施过程中，对思想政治教育对象所采用的手段和方式。思想政治工作方法是动态的而非静态的，它是随着社会环境和教育对象自身状况的发展变化而不断更新的。在信息化的今天，大众传媒发展迅速，尤其是网络对人们的思想产生着越来越深刻的影响，这就要求我们要充分掌握运用现代教育资源和教育手段，拓展思想政治教育的空间和渠道，不断更新思想政治教育的途径和方法。同时，要通过开展形式新颖、内容丰富、具有教育意义的文娱活动，寓教于各种活动之中，使思想政治教育更有魅力，更有吸引力，达到群众积极参与、自我教育的目的。
四、加强思想政治教育队伍建设
思想政治教育队伍是开展思想政治教育活动的主体，其状况好坏直接关系到思想政治教育活动成效的高低。红军的宣传工作在当时存在着很大不足，在某种意义上来说就是宣传队成分太差，什么人都可以进宣传队。《决议》在分析红军宣传队的现状时这样指出：“宣传成分太差，俘虏兵也有，伙夫马夫也有，吃鸦片的也有，有逃跑的嫌疑便把他解除武装塞进宣传队去的也有，当司书当不成器便送入宣传队去的也有，因残废了别的工作机关不要塞进宣传队的也有，现在的宣传队简直成了收容所，完全不能执行他的任务了。”因此，《决议》指出：“红军的宣传队是红军宣传工作的重要工具，宣传队若不弄好，红军的宣传任务，就忘(荒)废了一个大的部份，因此关于宣传队的训练和整理问题，是目前党要加紧努力的工作之一。”正是基于这一点，《决议》强调，必须提高思想政治工作人员的素质，以加强和改进红军党内的思想政治工作。认为，第一要改造宣传员的成分，除请地方政府选派进步的分子参加红军的宣传队之外，从各部队挑选优秀分子(尽可能不调班长)为宣传员；第二要提高宣传员质量，“政治部应经常作出训练宣传队的计划，规定训练的材料，方法，时间，教授人等，积极的改造宣传员的质量。”《决议》的这一主张，充分体现了党对思想政治教育队伍的科学认识，对于新时期改进和加强思想政治教育队伍建设有着指导意义。
思想政治工作是一门涉及“灵魂工程”的科学，政工人员及政工队伍是这门科学的主体，是实施这项“工程”的关键。当前，由于经济社会转型，思想政治工教育队伍出现了一些问题，在这一队伍中存在着“缺位”、“虚位”现象；思想理论水平不高，工作作风不扎实，有的政工人员甚至不了解思想政治教育的基本特点、优良传统和根本制度；有些政工干部思想僵化，缺乏创新精神，难以适应新的形势；同时，知识结构不合理，年龄结构上也出现了青黄不接的现象。改变思想政治教育队伍的现状，一要建立科学的工作机制，对兼职人员建立“一岗双责”机制，特别是一把手抓“两手”工作，并辅以有效的监督、考核制度；二要加强对思想政治教育者的学习培训，帮助他们摆脱旧的习惯性思维定势，形成抓落实的新思路，增强做好工作的责任感和使命感。同时，还要学好政治工作的业务知识和科技知识，不断积累经验，做到融会贯通；三要优化思想政治教育队伍结构，在专业知识结构、年龄结构、智能气质结构等方面进行合理搭配，形成业务精、老中青结合的思想政治教育队伍。此外，要完善激励机制，从思想、工作、生活上关心思想政治教育工作者，营造良好的政工队伍成长环境，使其全身心投入到自己的本职工作中。
《古田会议决议》距今已有八十一年的历史了。虽然时代发生了很大的变化，党的中心任务也发生了战略性转移，思想政治教育也逐渐得到完善并发展成为一门科学，但《决议》在党的思想政治工作史上所处的地位和所发挥的重要作用是不可磨灭的。《决议》中所蕴含的思想政治教育的基本经验，对我们今天加强和改进思想政治教育，增强思想政治教育实效性仍具有重大的指导意义。正如江泽民同志第一次瞻仰古田会议旧址时所指出的那样，“《古田会议决议》是个法宝，至今还有重大的指导作用，有强大的生命力，要温故而知新，学而时习之。”
责任编辑：李华
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