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孙文静 杨向昀 孙 超
（南京师范大学泰州学院，泰州 225300）
历史是最鲜活的教科书，优秀传统文化是最深厚的文化软实力。红色文化和红色资源是中国共产党人在历史奋斗中创造出来的珍贵思想文化财富。习近平总书记指出：“中国革命历史是最好的营养剂，多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”因此，我们要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。
习近平总书记在《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》一文中强调：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”
建党百年是党和国家工作全局的重要历史节点，也是党史宣教工作的重要内容和主题，更是爱国主义教育重要的时间节点和脉络主线。在建党百年之际，不仅要回顾党的历史伟业，展现党的百年风采，而且要生动鲜活地讲好中国共产党的故事。
回顾建党百年砥砺奋进的伟大历程，解读百年征程中所蕴藏的初心和使命，发扬党的优良传统和作风，不断增强把握新发展形势、贯彻新发展理念、创建新发展格局的政治判断力、思想领悟力和工作执行力。笔者对不同地区的红色资源发展现状做了调查和研究，从中得出红色资源良性循环、优化发展的思考和感悟。
（一）理论意义
红色资源作为中国革命和建设的精神和物质载体，向人们展示了中国特色社会主义共同理想形成的历史进程。开展大学生红色实践活动，有助于进一步推进高校思想政治工作，深化大学生对红色历史的理解力，强化大学生对中国共产党执政的认同感。而红色资源是党和人民在革命斗争中形成的精神财富和宝贵遗产，它具有实践特色、理论特色、时代特色，红色资源在高校思政教育中应具有重要意义。
1.明党史、宣党情是使命性责任
党史的宣传教育工作是爱国主义红色教育的重要内容和基本职能，是党的意识形态领域的重要阵地，它不仅对党的奋斗历程、党的思想理论及历史经验、党的优良作风及精神风范进行宣传教育，也承担着为党培育红色基因、传递红色能量、培养时代新人的重要职责。
2.明党史、宣党情是使命性传承
对于大学生而言，应加强对党史的认识并宣传党史，深刻了解中国国产党的百年征程，以及弘扬红色文化的重要性。这有利于新时代青年提高自身的思想政治觉悟，努力为祖国的建设做出自己的贡献，成为一名合格的社会主义建设者和接班人。
（二）实践意义
1.有助于拓宽高校思想政治教育的渠道
思政课作为高校的一门必修课程，有立德树人的重要作用，但部分高校的思想政治教育存在说教意味太强、枯燥死板的弊端，无法让学生全身心地投入课程的学习。而红色资源内容丰富，本身就具有极强的感染力和渗透力。如果教师能够在高校思政课教学中讲好红色故事，利用新媒体平台的优势有效地引入红色资源，那么可以更好地增强思政课程的吸引力，提升高校思政课教学的质量和水平。
2.有助于深化学生爱国主义教育
红色资源是在历史革命阶段中形成的宝贵资源，让红色资源生动化、生活化，让学生从现实生活中和真实校园中得到教育，做到真正普及红色文化，深耕红色资源。在高校思政课教学中引入红色资源，能够更好地帮助学生加深对党性文化的认识，加强爱国主义教育，强化民族认同感，在学生的思想教育中注入精神主体，对学生的健康思想观念塑造具有重要意义。
通过采用问卷调查、实地走访、采访老党员和宣传讲演等方法，笔者对群众的政治面貌、红色景点的开发、群众对红色景点的认知程度等内容进行调查研究。
（一）大众的政治面貌情况分析
《中国共产党章程》开宗明义地指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。”历史证明中国共产党使用马克思主义武装起来的觉悟者，是中华民族伟大复兴的引领者。
建党百年以来，中国共产党党员人数持续增加。截至2021年底，中国共产党党员总数为9671.2万名，比2020年底净增343.4万名。近年来，中国共产党党员总数稳步增长，党的作风建设也不断发展。
笔者向社会各行各业人群发放了大量调查问卷，其中3.91%的人为中国共产党党员，1.82%的人为预备党员，17.45%的人为入党积极分子，55.47%的人为共青团员，统计结果显著表明人民群众积极向党组织靠拢，人民对党的历史和现实的认同感也在不断上升。
作为青年群体的代表，大学生代表着党和国家的未来，肩负着把建设中国特色社会主义事业不断推向前进的历史重任。他们既要学习现代社会丰富知识，也要主动强化对党的认识，秉持端正的思想，树立崇高的人生理想，学习党的优良作风，以实际行动积极向党组织靠拢，展现当代青年良好精神风貌。
（二）人民群众前往红色景点旅游参观、学习情况分析
红色旅游是指以中国共产党领导人民在革命和战争时期建立丰功伟绩所形成的纪念物、标志物为载体，以其所承载的革命历史和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。
近年来，“红色旅游”的概念不断被人们提及，关于红色景区的话题热度也不断提高。在笔者调研的过程中了解到，89.32%的人知道自己的家乡有红色景区，从中可以体现出红色景区分布的广泛性。受学习、工作、经济基础等多种因素的影响，有50.26%的人偶尔会前往红色景区旅游，27.86%的人仅仅去过几次红色景区，而经常去红色景区旅游的人仅占比21.09%。
在空闲时间里，人们前往红色景点旅游的原因既有主动因素，也有被动因素。前往红色景点旅游的人中，有79.69%的人是为了了解历史、学习红色精神、树立正确的价值观，有46.61%的人是为了休闲娱乐，有30.73%的人是为了完成学校和单位布置的某些任务，有2.34%的人是因其他原因而去红色景区旅游。
（三）开发红色景区和发展红色旅游的意义分析
根据调查显示，群众认为开发红色景区、发展红色旅游分布在多种方面。有95.31%的人认为发展红色景点的意义在于开展爱国主义红色教育；
有91.15%的人认为开发红色景区有利于人们了解历史、勿忘国耻，继而奋发图强；
有69.79%的人认为开发红色景区可以带动当地经济，促进当地经济的发展；
还有2.08%的人认为开发红色景区的意义在于其他方面。但同时，也有3.65%的人认为发展红色景点没有什么意义，只是会增加管理及其他各方面的负担。
这既体现出了政府在发展红色景点的过程中所忽略的一些问题，不能使全部群众得到良好的旅游体验，也体现了部分群众对于红色景点的认识存在一定的缺陷，不够全面。
（四）红色景区开发满意程度情况分析
为了大力发展红色旅游产业，中共中央办公厅、国务院办公厅就发展红色旅游的总体思路、总体布局和主要措施做出明确规定，并且提出发展红色旅游要实现的六大目标，其中之一是重点打造100个左右的“红色旅游经典景区”，并提出要有80%以上的红色景区达到国家旅游景区3A级以上标准，其中40%的红色景区要达到4A级标准。红色景区开发多年以来，各地的政府采取了不同的措施。
同时，群众的满意程度也会影响到政府关于开发红色景点的后续工作。根据调查显示，分别有41.15%和29.69%的人对红色景区的开发情况满意和较为满意，但仍有27.34%的人认为红色景区开发情况一般，也有1.56%和0.26%的人不满意或者很不满意政府对红色景区的开发情况。
群众的满意程度也会影响政府关于开发红色景区的后续工作。分别有41.5%和29.69%的人对红色景区的开发情况满意和较为满意，但仍有27.34%的人认为红色景区开发情况一般，也存在1.56%和0.26%的人不满意或者很不满意政府对红色景区的开发情况。
通过调查可知，人民群众认为政府在发展红色旅游、开发红色景区的过程中产生的不足之处可按群众观点占比的先后顺序分为以下几种情况：宣传的力度不够、特色活动太少、景点本身吸引不大、配套基础设施差、相关部门不够重视、收费高、服务质量差，以及存在其他不足之处。
根据这些不足之处，受调查人员也提出了一些意见或者建议：政府应当借助互联网等多种媒介，加大当地红色景点的宣传力度；
景区在突出红色氛围的基础上，应该借助新科技来提高红色景点本身的吸引力，同时应当设立一些特色活动来引导游客参与到活动当中，通过活动来加强红色旅游的意义；
景区应当在政府部门的协助下提高红色景区的配套基础设施，并且提高景区的服务质量来吸引游客。政府和景区更应该重视对当地红色景区的建设和发展。
红色旅游应当结合红色人文景观和绿色自然景观，把革命传统教育融入旅游产业，打造一种新型的主题旅游形式。这样既可以让游客观光赏景，也可以让他们了解革命历史，增长革命知识，学习革命精神，在潜移默化中强化红色教育，并使之成为一种文化。红色景区的出现不仅为我国革命精神的宣传和教育提供了生动载体，同时也拓宽了创造经济效益、推动老区发展的重要途径。
（一）跨界融合创新，传承红色基因
在短平快的传播环境中，人们很难长时间停留在一场线上展览中。因此，线上展览更多的是围绕一个小的切入点，比如从一件革命文物或一段感人的故事展开，以短视频、公众号等图文并茂的方式呈现给观众。
加大文旅融合创新力度，用创新方式讲好红色故事，使红色旅游更广泛、更有效地传播红色文化。继承传统也要推陈出新，跟随时代发展，用新时代技术和方法创新性发展红色文化，在传承中发展红色基因，让红色文化更富感染力。
（二）线上线下同步，红色浸润人心
打破时空界限，线上线下结合。近年来，在新冠肺炎疫情防控常态化下，利用AR技术让红色旅游景点走上“云端”是一种发展红色资源的创新方式，让群众足不出户即可聆听红色故事、感受红色文化。
例如，常州的瞿秋白纪念馆通过AR技术，使体验者穿越到革命先烈所生活的城市，感受革命年代的艰难与革命者的伟大。“云游”是红色文化场馆丰富宣传手段、拓展受教育面的重要一环。一方面，必须原创性线上展示，打造永不落幕的展览；
另一方面，更要注重方式方法，通过红色故事云讲堂、短视频，以及更多的科技手段，把社教活动“搬”到线上，让“云游”更有体验感。
（三）上好思政课程，培育时代新人
1.创新思政教学课，让党史学习教育“火”起来
用当地的红色资源作为鲜活教材，将红色文化融入思政课程，既讲党史上耳熟能详的革命故事，又讲身边感人至深的英雄模范事迹，在青少年的心中种下红色的种子，在不断浇灌中结出红色的果实，引导青少年扣好人生的第一粒扣子。
2.上好思政体验课，让党史学习教育“动”起来
除了创新校内思政教学课，还要发挥教师的积极性、主动性、创造性，立足丰富的红色文化资源，把课堂搬到校外，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推进课程思政建设。突出因地制宜，组织学生到当地红色遗址和纪念馆等地开展“体验红色氛围”“红色文化研学”等现场教学体验活动，把体验教育作为党史学习教育的重要环节和途径，构建以红色基因传承为主体的思想精神高地。
3.深耕思政实践课，让党史学习教育“活”起来
在青少年思政教育课中，应积极采用绘画、舞蹈、演讲活动、舞台表演等青少年喜闻乐见、乐于接受的形式，并创新思政教学形式，如弹幕评论、AR体验等新方式开展丰富多彩的思政实践教育课，让党史学习教育在青少年实践中“活”起来。通过红色艺术展演、诵读红色经典、分享红色故事、制作手抄报等方式，深入开展青少年党史学习教育。用活红色资源，创新学习形式，用心上好思政实践课，引导广大青少年学思践悟，让一颗颗爱党爱国的种子在他们心中生根发芽，激励他们成长为社会主义建设的推进者。
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