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江苏省南京市江宁区淳化科宁路幼儿园 张 良
幼儿是家庭与社会的未来，体育游戏是幼儿认识世界的工具，《3—6岁儿童学习与发展指南》指出将体育放在重要位置，体育活动对促进幼儿身心健康发展具有重要意义。由于幼儿动作灵敏性与协调性差，缺乏安全防范知识能力，在体育游戏中发生危险事件不能及时采取保护措施，因此幼儿园安全问题是开展保教工作的重要任务，未成年人保护法规定幼儿园要建立安全制度加强安全教育，增强幼儿自我保护意识能力。《幼儿园工作规程》指出，应严格执行安全管理相关规定，建立安全责任制与事故应急预案。21世纪以来幼儿意外事故不断增多，体育游戏活动中安全问题突出，为学前教育带来严峻考验。如何加强幼儿园体育游戏活动安全教育，采取有效的防护措施成为亟待研究解决的问题。
（一）幼儿园体育游戏安全教育防护的内涵
幼儿园体育游戏活动是学校体育的重要部分，根据幼儿身心发育特点设计促进全面发展身心素质，提高健康水平的体育游戏活动，主要通过教师引导采取课外活动等形式实现。幼儿体育游戏因不同类型与空间布局等原因产生安全问题，在体育游戏中必须遵循整体性原则，确保幼儿的人身安全，避免身体健康受损。《中小学幼儿园安全管理办法》提出，将安全教育纳入教学中，提高幼儿的自我防护能力。安全教育是面临紧急突发事件表现随机应变，避免遭受损失伤害自我保护的教育。幼儿体育游戏安全教育是加强幼儿对周围环境潜在危险认识，减少意外伤害发生的教育。
（二）幼儿园体育游戏安全教育防护的意义
体育游戏活动是幼儿园活动的重要环节，科学适宜的体育游戏活动对促进幼儿心理认知水平提高具有积极作用，有利于培养幼儿坚强勇敢的良好品格。幼儿的身心健康安全是实现体育游戏活动价值的前提，体育游戏活动是意外事故发生频率最高的环节。幼儿年龄小，对事物具有强烈好奇心，体育游戏特点满足幼儿的需求，受到幼儿的喜爱，但由于现实中各种原因导致幼儿经常发生不安全事故，对幼儿身心健康造成严重威胁。保障幼儿在体育游戏中的安全必须重视加强安全教育与防护管理，加强体育游戏活动安全教育与防护对保障幼儿身心健康安全，充分发挥体育游戏活动价值作用具有重要意义。
我国幼儿园体育游戏中存在各种安全问题，幼儿参与体育游戏活动发生安全事故造成严重的负面影响。教育部门与幼儿园担心幼儿发生危险受到惩罚采取消极应对措施，大幅度削减幼儿体育游戏活动时间，有些学校撤销体育活动器材，不利于对幼儿体育游戏工作的管理。幼儿参与体育游戏活动危险性较高，目前幼儿园体育游戏安全教育与防护管理中存在很多问题，需要研究加强幼儿园体育游戏活动安全教育防护的有效措施。
幼儿园体育游戏安全受到多方面因素影响，主要包括个体不安全行为，物的不安全状态与安全管理漏洞等。幼儿保教人员安全行为与体育游戏活动场地器材等因素相互联系，由于幼儿体育游戏活动安全因素失衡导致出现安全隐患。幼儿自身不安全行为原因包括生理发育不成熟，安全认知水平低，情绪调控能力差；
保教人员工作存在安全知识欠缺，专业能力不足与活动监管疏漏；
家长教育监督存在安全教育重视不足，安全意识淡薄；
体育游戏活动开展存在安全制度不健全，安全教育缺乏成效。幼儿户外活动环境威胁因素包括异常气候与恶劣环境等。幼儿园体育游戏活动安全问题原因主要包括主客观因素，安全教育效果不理想主要原因是课程管理缺乏系统安全课程，教学内容忽视幼儿成长需求，开展安全教育方法单一。
（一）加强幼儿园体育游戏全面安全防护管理
幼儿园体育游戏活动安全防护管理需要采取积极应对与风险转移措施，体育游戏安全防范需要学校强化安全教育管理，树立正确的安全认知观，提高教师的教育管理能力。体育游戏活动安全防护实施需要针对幼儿不安全行为培养自我保护能力，减少冲突行为发生；
针对保教人员安全工作漏洞创设安全户外活动环境，设置合适的安全教育课程；
针对幼儿园安全管理缺失建立安全管理制度，加大园本安全组织力度，加强与社会各部门的合作；
针对环境不良影响要从微观层面灵活应对异常环境，从宏观方面加大环境治理力度。
幼儿园体育游戏安全工作推进要加强学前教育公共服务资源供给，建立体育游戏活动安全评价指标体系。体育游戏活动安全防护重点要合理分配场地时间，科学运用标志减少不安全因素。幼儿园在户外游戏场地设置资源有限，集中开展体育活动会造成拥挤。为减少游戏活动不安全因素，必须合理安排户外活动时间。要根据幼儿园大中小班级数量与幼儿年龄差异合理安排活动时间。可以以班级为单位对场地区域进行划分，下午游戏中可以根据功能区对班级分组，有利于教师观察幼儿游戏行为，引导幼儿参与体育锻炼。幼儿园体育活动要促进幼儿动作技能发展，要注意合理使用场地，避免发生安全事故，如跑步类运动场地不能有障碍物，要根据大中小班幼儿年龄段分配场地，使幼儿有充足的活动时间。
（二）强化幼儿体育游戏活动安全教育
幼儿园体育游戏活动安全教育开展要注意完善教育内容，优化安全教育组织实践，加强幼儿园安全教育家园合作，强化教师对安全教育的反思改进。完善幼儿体育游戏安全教育内容，要借鉴其他幼儿园经验充实安全教育内容，定期组织教师讨论丰富教育资源，随着社会发展更新安全教育内容，选择安全教育内容要坚持以幼儿为本的原则。体育游戏中加强安全教育组织实践需要让幼儿参与安全环境创设，参加班级常规秩序维护，采取多种形式进行安全教育，利用教育解决游戏活动中的问题。
幼儿体育游戏活动安全教育实施需要教师反思记录发生意外事件，提升安全教育专业知识，积极组织安全教育相关讨论会。幼儿园体育游戏活动家园合作要利用微信等手段向家长传递安全知识理念，提高家长对安全教育的认识。体育游戏中安全教育重点要增强幼儿自我防护能力，全程渗透安全教育理念。通过合理设置运动量把握运动强度，活动中规范动作加强教育指导，课前做好安全规划，充分做好准备工作。幼儿自我防护能力较低，幼儿园开展户外体育游戏活动引导幼儿遵守安全规则，有效预防危险事件发生。如玩滑梯时要求排队参加，强化幼儿的安全意识。在通过铁索桥时抓紧横杆控制身体平衡，使幼儿养成安全防护习惯，培养幼儿的规则意识。幼儿在进行体育运动时方式不规范易引发意外事件发生，教师要在活动前演示规范动作指导幼儿练习，幼儿出现错误行为要及时制止纠正。
（三）重视安全事故防范
幼儿园体育游戏安全管理要注意重点安全问题防范，通过典型事例教育幼儿树立自我保护意识，引导幼儿遵守规则避免发生安全事故。当前很多幼儿为独生子女，缺乏安全意识，教师要重点关注胆大调皮的幼儿，活动中对个别幼儿进行及时教育。如幼儿玩攀登架时喜欢从上边向下跳，教师要提醒幼儿注意安全，通过反复指导使幼儿形成安全防护意识。幼儿园体育活动中要按照规则约束实施才能保证安全，如在开展狐狸捉小鸡游戏前教师要讲清规则，减少集体游戏中碰撞伤害，使幼儿养成遵守规则的习惯。体育活动中可以借助器械锻炼身体，有些体育器材质地坚硬，使用器材具有很大危险性。教师要告诉幼儿使用体育器材注意事项，器械长期使用会出现损坏现象，要及时定期检查防止发生意外事故。
幼儿安全问题是国家政策及学界研究的热点，幼儿体育游戏活动安全具有全程性特点，幼儿园体育游戏活动安全受到师生与环境等方面因素的影响，体育游戏中各种风险相互联系，安全教育管理是保证幼儿游戏活动安全的根本措施。幼儿园体育游戏活动安全教育管理要提高教师的业务能力水平，从幼儿园教师与家长及教育部门多方面主体采取防范措施，将安全教育管理渗透于幼儿活动各环节全过程。在幼儿园体育游戏中要重视安全教育防护，保证活动中幼儿的人身安全，使幼儿形成安全防护意识，提高自我防护能力，避免发生意外安全事故。
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