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《*功夫》大班音乐优秀教案1 一、教学目标 1.情感态度与价值观:体会中华武术的博大精深,感受歌曲所表达的爱国情怀。 2.过程与方法:在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪,能够准确的有下面是小编为大家整理的2023《*功夫》大班音乐教案3篇,供大家参考。
《*功夫》大班音乐优秀教案1
一、教学目标
1.情感态度与价值观:体会中华武术的博大精深,感受歌曲所表达的爱国情怀。
2.过程与方法:在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪,能够准确的有感情的演唱歌曲。
3.知识与技能:了解旋律的压缩在音乐中的作用,能够有感情的演唱歌曲。
二、教学重、难点
重点:能主动的参与互动教学,并能自信的演唱歌曲。
难点:说唱部分的处理,附点四分音符的演唱。
三、教具准备
多媒体课件和若干打击乐器。
四、教学过程
(一)新课导入
以抱拳的方式和学生问好,播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。并提问:知道这是什么运动项目吗?为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?
(二)新课教学
1.初步感知,理解歌词
首先播放歌曲视频。提出问题:乐曲分几段?你喜欢哪段?为什么?欣赏完后,帮助学生理解歌词。
2、介绍演唱形式——说唱
第三段音乐有什么特点?并指导学生加上衬词练习说唱,注意读出气势。如:棍扫一大片,枪挑一条线,身轻好似云中燕,豪气冲云天!
随后加入双响筒、响板、碰钟等打击乐器伴奏。
3、难点教学——附点四分音符
学习附点音符的节奏音型口诀:前长后短、前重后轻。让学生模仿生活中知了的鸣叫声“知了知了”。
4、感受情绪变化并模唱
教师范唱,请学生听听这两句的旋律特点有什么不同?前后两句形成鲜明对比,后一句是前一句的压缩,音乐变得活跃起来。明白“稍慢、雄健地”与“稍快、矫健地”情绪区别,理解了歌曲中乐句之间的情绪变化。
5、歌曲演唱
接下来全班随伴奏带放声歌唱整首歌曲。
(三)巩固提高
请学生们分小组来为*功夫编创造型,看看哪个小组的设计形式更符合这首歌曲的内容,并请学生上台表演。
(四)课堂小结
请学生谈谈自己的感想。与此同时,学生明白了民族音乐文化是源远流长,承前启后的,从而树立起为祖国文化做贡献的远大理想。
五、板书设计
中华功夫
稍慢、雄健地——稍快、矫健地
“东方一条龙”——伟大祖国;
“中华有神功”——武术
《*功夫》大班音乐优秀教案2
活动目标:
1.尝试看图谱学功夫招式。
2.体验与同伴共同探索,表演的乐趣。
3.感受*武术的魅力与精神。
活动准备:
3组功夫图谱、音乐、绸带
活动过程:
一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。
1.教师一登场就转个圈,看我这身打扮像干什么的?
T:缪老师最近迷上了*武术,你们有人喜欢武术吗?想不想看T:我练几招?我这不算什么,我师傅才厉害呢?一起来看看。
二、看录像
T:我师傅打得怎么样?有没有你们喜欢的动作?
三、看图谱学功夫。
T:除了李连杰,你们知道*还有哪些武术明星?
那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢?
除了跟师傅练还可以怎么练?(自己看秘笈练功)
出示秘笈:看有什么秘笈?
T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会,比一比,看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组:每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。
T:我给你们配一首很有力的音乐,你们可以听着音乐来练动作。
T:一共有几个动作?我的这段音乐也有四句,一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。
T:现在都到前面来,华山派的站在一起……现在是彩排,大家一起练,各看各的,忘了可以偷偷瞄一下。(要不要再练一遍,动作不要着急)
四、幼儿表演
T:武林大会马上就要开始了,请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”
1.分组表演。
T:不要碰到别人,可以自己编队形。
2.幼儿评选。
T:你觉得哪一组好一些,好在哪里?
今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀,待会来拿,回家慢慢练。
五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。
1.幼儿回答
2.教师总结:练功夫可以自我保护,可以见义勇为,可以强身健体。
六、观看幻灯片
T:*功夫除了用拳用掌,还有其他的什么*功夫?(刀术、棍术、剑术、枪术)
T:*武术有好多种,你们有兴趣的可以回家找找资料。
《*功夫》大班音乐优秀教案3
活动目标:
1、对武术有浓厚的兴趣,发展动作的协调性、力量等。
2、用自己喜欢的方式,尝试学习简单的武术组合动作。
3、有谦虚好学、团结协作的精神,激发做*人的自豪感。
活动准备:
经验准备:会武术的基本动作。
物质准备:音乐《*功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。
活动过程:
一、开始部分:
导入:猜猜我这身打扮是要做什么呢?原来,我在练*功夫。想看我露一手吗?(教师表演武术操)
二、基本部分:
(一)初步感受学习
1、老师的功夫怎么样?其实我的师傅更厉害。你们认识吗?她就是我们幼儿园的武术老师。
2、幼儿经验展现
(1)他们做了些什么动作?你喜欢哪个动作?幼儿模仿,老师讲解指导基本动作,重点:站姿、掌法。
(2)看了这些*功夫,你们感觉怎么样?
(二)自主分散学习
1、出示武术秘籍,引导幼儿分组学习。
2、分层次加大学习难度,引导幼儿自主学习武术动作。
(1)照秘籍自由学动作。
(每一本秘籍上有几个动作?都是些什么动作?比划一下,老师规范动作。怎样做才有力度?启发幼儿发出声音。)
(2)听音乐做动作。
(试试看,和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。)
(3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。
(4)练习掌握好换动作的时间,使一个组的动作达到整齐。
(三)巩固新知
(大班幼儿已有了一定的竞争意识,通过比赛,幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。)
召开武林大会(小子们练得很不错,究竟谁来当武林盟主呢?干脆来比一比!谁做的最整齐,最有精神,动作最有力,谁就是武林盟主!)
第一回合比一比看哪一派动作最整齐
第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。
结束部分:观看课件,小结。
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