第二次学习体会

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今天主要学习了主题单元设计通过教师讲解，小组合作、讨论、汇报完成部分内容学习，并且在课上得到了实践。

我们学习了主题单元模板的设计，首先确定主题；
描述主题单元的多样目标；
分析主题单元涉及的教学内容以及对应的课程标准；
设计主题单元可包含的学习结果以及学习任务；
根据学习结果及学习任务设计学习过程；
设计不同的学习过程所适合的评价方式；
为主题单元设计和创建资源等问题。

开展单元主题教学是为了体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和开放性、生活化等特性，将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。

在整个学习过程中，我发现主题单元设计可以帮助我清晰地归纳、解析主题单元教学的学习内容和教学内容。它可以：

1．帮助我指导学生仔细读单元主题，带着单元主题走进每个环节。

2．老师在指导学习每个环节时，紧扣单元主题，让学生从模块中构建思路。

3．学完内容要进行梳理总结时，围绕单元主题，抓住内容引导学生巩固与综合运用。

4．同时能够在学习过程中培养学生创造性能力，构建创新思维模式，为学生学习、研究及自主发展奠定坚实的基础。

在学习过程中，我根据要求设计了主题单元思维导图；
主题单元学习模板，制作了研究性学习教学简案和网络课件，参与网络研修并积极发言，学习的过程是专业知识不断完善提升的过程。通过此次学习，我了解了单元学习规划的重要性，使我对如何利用好课程资源，做个优秀的引导者更有信心

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