村党支部书记述职报告 村党支部书记抓党建工作述职报告范本

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下面是小编为大家整理的村党支部书记述职报告 村党支部书记抓党建工作述职报告范本,供大家参考。

村党支部书记述职报告 村党支部书记抓党建工作述职报告范本

村党支部书记抓党建工作述职报告

按照会议安排,下面我就抓党建工作情况述职如下,请予以评议。

一、履职工作主要情况

(一)加强自学,着力提升自身休养

作为一名村党支部书记,我始终把加强理论学习提高政治理论素养放在首位,始终把加强学习作为不断强化自身党性修养和提高政治理论水平、能力水平的重要手段。认真领会党的精神,深入研读党的十九届二中、三中、四中、五中全会精神和一系列讲话论述,在学习中力求做到“三个为主、三个结合”即:以自学为主,做到自学与辅导学习相结合;
以精读为主,做到精读与诵读相结合;
以“学以致用”为主,做到理论与实践相结合。

(二)加强支部建设,提升支部的凝聚力、战斗力

自党支部标准化建设以来,设党组织一个,党小组两个,共有党员36人,其中男33人,女3人。通过严肃党内政治生活,强化支部领导作用,丰富党建管理措施,逐项细化“三会一课”、谈心谈话、党员固定活动日、组织生活会等制度流程、具体要求,划定制度落实的操作标准和规范模板。规定党支部书记和班子成员定期与党员谈心谈话、定期上党课、定期组织党员固定活动日、定期开展民主评议党员活动。积极发展优秀党员,支部按照党章要求,加大了对入党积极分子的培养和考察力度,支部全年共发展预备党员1名。支部全年按照要求交纳党费,无漏缴、不缴、延期缴纳等违反纪律的情况发生。

(三)抓实践、办实事,突显党为民务实的形象

1.巩固脱贫攻坚成果。一是结合贫困户实际情况,制定完善“一户一册”巩固提升计划,并定期进行补充修改,保证每项数据准确、每项措施有效实施。二是建立危旧房月动态巡查制度,对全村住房进行检测,按照上级部门要求,全面摸排全村范围内长期空置危旧房,积极与本村农户对接,分批有序对空置危旧房进行拆除,着力消除本村“视觉贫困”。三是对需要整改的问题及时建立台账、落实责任主体,确立整改期限,定期跟进进度,务必做到件件有着落、事事有回音,确保工作的时效性与实效性,而不是一次走过场。

2.抓矛盾纠纷调处。每月召开一次矛盾纠纷排查工作会议,随时掌握各小组纠纷情况;
对排查出的矛盾纠纷,按照“谁主管谁负责”的原则和职责分工,积极配合协调至该纠纷解决好;
定期排查,每月排查一次,对矛盾纠纷排查调处情况,及时汇总上报镇党委、政府。

3.积极推进生态搬迁工作。截止目前,我村30户搬迁户已全部签订购房合同,26户已完成全部手续。

4.抓环境卫生整治。采用书记包村、镇领导包片、村民自觉参与的办法,积极组织卫生保洁员,对我村的环境进行了全面的整治,每周一、三、五按时打扫村内环境卫生,保证每月一次检查,对不合格地点进行整改,特别差的要在村内公示栏点名批评。

二、存在的主要问题及原因

一是部分老党员对基层党建工作的思想认识不足,思想建设和党性修养不够,重视程度不够,每月的党员固定活动日不能按时参加,对党的会议精神和习总书记系列讲话精神理解不够透彻,导致开展工作被动。

二是组织教育活动不经常。我村基层党组织生活制度落实不够全面,没有将组织教育纳入支部重要议事日程,存在重工作、轻学习的现象。

三是环境卫生整治力度不够,村容村貌有待提高。垃圾收集清运不及时,生垃圾乱堆、乱放,严重影响周边群众生产生活情况。目前收集处理垃圾方式是填埋、焚烧,没有对垃圾进行科学的分类和处置,群众对垃圾分类处置的意识比较淡薄,缺乏对垃圾分类处理的社会氛围。

三、下一步工作思路和主要举措

一是抓党建促学习教育常态化。深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,扎实开展党风党纪和廉政教育,把学习教育作为提高素质、指导实践、推动全村中心工作的重要抓手。

二是加强党支部的作风建设。以每月党员固定活动日为契机,组织党员对党的理论认真地学、刻苦地学、有的放矢地学,做到理论联系实际,用科学理论指导我们的工作实践;
再则要大力改进工作作风。在工作中,继续坚持和发扬党的密切联系群众的好作风,力戒形式主义和官僚主义,深入群众,真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。

三是加大环境卫生整治力度。组织党员、群众定期开展以清洁家园为主题的农村人居环境整治行动,对屋边、路边、水边、田边的裸露垃圾、卫生死角进行大清扫、大清理和大清运,并对每户农户进行“最清洁、清洁、较清洁、不清洁”评比,督促农户自觉打扫和维护好屋前屋后卫生,养成良好的卫生习惯,为创建一个清洁、整齐、美丽的新农村而作出自己应做贡献。

推荐访问:范本 党建工作 述职报告

本文来源:http://www.zhangdahai.com/gongzuozongjie/anquanshengchanzongjie/2022/0712/463492.html

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