2022年疫情下党员班主任工作之我见（完整文档）

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下面是小编为大家整理的2022年疫情下党员班主任工作之我见（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

疫情下党员班主任工作之我见4篇

【篇1】疫情下党员班主任工作之我见

冯月贤

班主任工作是中小学校工作不可缺少的组成部分，我们一定要熟悉和了解班集体的功能和特点，明确班集体发挥的重要作用，更好地推进班集体的建设和发展，为管理好班级做出积极的贡献。下面笔者就班级管理的基本方法谈一谈自己的见解。

一、班主任要做到“眼勤”

“眼勤”指的是要具有一定的观察能力。要注意班级发生的一切，把产生的消极事物消灭在萌芽状态，把产生的积极事物发扬光大。要把每天观察到的东西写在日记中，常而久之，会积累许多工作经验。做到发现问题、分析问题、解决问题。当代作家艾芜说：“要练习我们的眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情”。可见这位大家十分注意观察给人们带来的好处。

特别是刚接管班级时，先不要急于对某个事情下结论，因为我们面对的是一群未成年的孩子，他们的世界观还没有完全形成，要多观察，多分析，多对比，经过深思熟虑，找到处理问题的方法，然后对症下药，会起到既在情理之中又在预料之外的效果。

多年的班主任经验告诉我，多观察有很多好处，它既能真实地了解每一位同学，又能帮助每一位同学。作为班主任老师首先要爱每个学生，既要有爱的情感，又要有爱的艺术和行为。这样，学生才会喜欢你、才会依赖你、才会拥护你。要和每一个同学做知心朋友，走进他们的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，站在学生的角度去思考和分析问题，才会得到学生的认可。

观察很有学问，不一定要把观察到的事情都告诉给学生或做出某种决定，而应该区别对待，从关心学生的角度出发去处理一切事情。有的班主任不分青红皂白，就乱批一阵，甚至是大发雷霆，有时会错怪自己的学生，或使学生难堪，让学生下不来台，这都是不可取的。

观察是一种能力，要坚持常态化，才能得到第一手材料，有了自己观察到的一切，才能做到胸中有丘壑，处理班集体的事情才会游刃有余。

二、班主任要做到“腿勤”

“腿勤”指的是要经常深入班级和经常家访。深入班级应是班主任老师长期坚持的一项工作。只有经常深入班级，才能了解和研究每一位学生，才能有针对性地教育学生，要想全面了解学生，就要从了解学生的个体出发，达到了解学生群体的目的，既要了解学生的现在，也要了解学生的过去，更要服务学生的将来，要探索各种因素对学生的影响，包括学生是否是单亲家庭，学生个体有哪些经历，学生的身体健康状况如何，思想政治水平怎样，学习态度是否端正，学习成绩好不好，学习方法对不对，学生个体有什么特长，学生与社会的哪些人接触等。通过与学生对话，将每一个学生的自觉要求变成集体要求，形成良好的班风，按照学校的总体目标开展一系列有教育意义的活动。

俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么它就应当首先全方面的了解人”。由此看来，了解学生是多么的重要。也只有了解了每个学生，才能不失时机地研究应对策略，使每位学生都能走上正确的教育轨道。这就要求班主任老师要经常家访，家访的意义是通过家庭教育了解学生，了解学生在家庭里的表现。家庭是学生成长的摇篮。家庭教育从某种角度说对学生起着奠基的作用，学生的成长尚未定型，具有很大的弹性，只好把学校教育与家庭教育及社会教育紧密的结合起来，才能更好地完成教育使命，每一位学生家长都应该把教育好子女当作一项重要的义务，这也是每位家长应尽的职责。实践证明，家庭教育相当重要，不一样的家庭教育会对子女起着迥然不同的影响，所以班主任一定要经常家访，及时了解家庭教育情况。

三、班主任要做到“手勤”

“手勤”指的是班主任和学生一样需要参加各种教育活动和社会实践，这样有助于班主任老师增强道德体验，切实引导学生在活动和行动中受到不同程度的教育。影响学生道德品质和思想表现的因素具有广泛性、社会性、长期性、复杂性。中学生精力充沛，活泼好动，又有很强的求知欲。如果班主任老师能坚持和学生一道体验生活，有计划地组织学生开展丰富多彩的、喜闻乐见的、别开生面的具有教育意义的活动，能充实学生的精神生活，行之有效的促进学生身心健康，使他们都能全面发展、和谐发展、主动发展。

中学生有着各种兴趣和爱好、特性和特长，班主任在平时的课堂教学中不一定能做到完全照顾每一位学生的差异，激发学生的兴趣，只有在教育活动和社会活动中，才能更好弥补这一不足，和学生长期在一起，打成一片，才能不断地发现和造就各种奇才、怪才和偏才。

学生们有了展示才华的广阔天地，如文艺表演、歌咏比赛、体育活动、社会调查、参观访问等，才能形成属于自己的特点的知识结构和能力结构，为选拔人才和培养人才夯实基础创造条件。

教育活动和社会实践，使学生有机会接触社会，也使他们得到了锻炼，这对于学生来说意义重大，既培养了他们独立性、创造性、积极性，又提高了学生实际工作能力和社会交往能力。学生有了了解社会、认识社会、服务社会的经历，就能够形成热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想道德品质。将来一旦走向社会，会做到普及与提高相结合，更好更快地为社会服务。

四、班主任要做到“嘴勤”

“嘴勤”指的是对发现的问题要经常讲。做到年年讲，月月讲，日日讲。作为班主任老师，要不厌其烦，耐心地做学生的思想工作。高尚纯洁的“喜欢”，是老师和学生心灵之间的“康庄大道”，是开启学生心智的金钥匙，是点燃学生心境的团团火焰。

在和学生广泛接触和交流中，班主任的思想、行为、仪表、感情、语言等对学生会有耳濡目染、潜移默化的影响，俗话说：“好人出在嘴上”。这句话渗透着老师对学生的特殊关心和不放心。

班主任老师就像学生的家长一样，在自己的心目中，学生是永远长不大的孩子，无论学生做得怎样，她都有一颗天生包容之心。这是难能可贵的，也是班主任应具备的思想道德品质。

“嘴勤”，蕴含着班主任对学生的嘱托，也捧出了班主任对学生的爱，我们常说，对自己的孩子好不难做到，可是真心地对别人的孩子好，就是一种境界。对于班主任老师来说，“境界是教育的起点，人格是教育的风帆”。

班主任是教师中的特殊工种，要把热爱和严格紧密地结合起来，做到：严而有度、严而有信、严而有爱。其意殷殷、其情深深、其言谆谆。想尽一切办法得到学生的理解和支持，即使多“唠叨”两句，也会起到很大的听从作用，学生会在“接纳”中快乐地成长。

五、班主任要做到“脑勤”

“脑勤”指的是要善于思考、乐于思考、勤于思考。思考是班主任必须具备的素质，反复思考、对比思考、坚持思考，才能把事情搞清楚。思考是评价的前提，只有多思考才能判断出班级管理中，哪些是经验，哪些是薄弱环节，对于成功的经验要进行全面推广，对于存在的问题要吸取教训，要学会在动态过程中对学生实施评价，这有利于目标管理和民主管理。不断地提高自己对班级管理水平。

班主任老师禁忌用不加思考的态度对待和处理一些班级事情，这样会把班级搞得一团糟，长此以往，会失去学生对你的依赖、会失去家长对你的信任、会失去领导对你的理解。

俗语说，“眉头一皱，计上心头”。就是说多想多出智慧，有了聪明的才智，才能把班级管理好。没有哪个班主任希望自己的班级出乱子，而是竭尽全力把班级搞好，而良好的班集体有着巨大的教育力量。它无时无刻不在有形无形地影响和熏陶着每一位学生。学生是班级的一个细胞，如果每一个细胞都能活跃起来，班级则会表现出旺盛的生命力，全班学生会充分交往，建立友谊，激发集体精神。学生们便会正确处理好个人与个人，个人与集体，班级与学校，学校与社会之间的关系。整个班级会呈现良好的发展局面，这与班主任多动脑是分不开的。

【篇2】疫情下党员班主任工作之我见

浅谈小学班主任工作之我见
作者：赵洪东
来源：《读写算》2014年第24期

        【摘要】 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。同时，班主任工作又是德育工作的重点。

        【关键词】用心爱学生用行动管理班级

        一、当好心理医生，因人施教

        “教师应当是心理医生”。这是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

        我认为理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都用书信的防水剂和我谈心。这样就拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。

        首先，一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师必须深入学生，与学生交朋友，达到熟悉每一个学生的情况。同时要及时了解学生中存在的问题，处理问题时，要区别不同的对象，选择不同的形式，因人、因时、因地地做思想工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任工作一定要从实际出发，对具体问题做具体分析，千万不要凡事一概而论，要把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，真正做到因人施教。

【篇3】疫情下党员班主任工作之我见

班主任工作之我见

班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者。班主任无时无刻不在影响着学生，在一定程度上，班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。怎样才能当好一名班主任，为学校的工作出力呢？现在谈谈我的浅见。 
　　第一，班主任要有爱心 
　 班主任的爱心，首先要体现在对班主任工作的爱。这是做好班主任工作的基础。班主任工作很辛苦，很琐碎，但是班主任工作很有意义，也很光荣。班主任是班级管理工作的灵魂，德育工作的中坚和骨干力量，是学校领导者实施教育、教育者和指导者.班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的任务。班主任工作决定着学校的整体工作，是学校教育教学工作的基础，在学校发挥着极其重要的作用。认识到班主任工作的光荣，我们才会从心底热爱班主任工作，对班主任工作充满爱心，我们才会有高度的责任感和强烈的事业心，才会以满腔的热情投入到工作中去。　　对学生施以爱心，我们要对如何爱、什么是爱有一个正确的认识、理解。只有知道了这些，才能真正的去爱学生。在实际的教育教学过程中，有不少老师觉得自己很爱学生，在各个方面照顾学生，最后形成溺爱，结果学生并不领情。这不是爱，而是抱着一颗爱心去伤害学生。现在搞素质教育，社会又提倡张扬个性，所以我们在实际的教育教学过程中，要真正的施以因材施教的措施。针对不同的学生提出不同的要求，对不同的学生施以不一样的爱。具体说来，主要包括：父亲般的严厉（严也是爱）、母亲般慈祥的爱、危难中的疼爱、逆境中的鼓励和平时的关爱等等。 
　　第二，班主任还要有事业心和责任感 
　　作为一名老师，尤其是班主任老师责任心是很重要的。记得刚开始担任班主任的时候，我常常是一头雾水，不知所措。但我不怕丢人，不懂的我就问同组的老师，甚至有时候偷偷的跟别的老师学。一段时间下来，渐渐有了一些头绪。我牢牢记着“勤能补拙”这句话。我不怕辛苦。每天不管是不是自己的早班，都早早的来到学校，把孩子们带进教室，利用这段时间规范学生的坐姿、听课习惯等等。成天这样做，怕孩子厌烦，我就把自己精心挑选的故事在早读时间读给孩子们听，并提出具体要求：看谁听的最认真，做的最端正。以此来训练孩子的行为习惯。班里安了电子白板后，我会经常给孩子找一些寓言故事、成语故事、神话故事、童话故事等动画片来看。让枯燥乏味的行为习惯训练变得多姿多彩起来。日子久了，孩子们坐有坐相、站有站相，好的行为习惯初步形成。　

第三、 班主任要有渊博的知识
　　 一个好的班主任还应博学多才，一专多能 ，在教好自己所任学科的同时，能在其他方面对学生进行必要的指导。用我们的实际行动去感化学生，以促进学生的全面发展。 毕竟班主任是接触学生最多的一位老师，在实际工作中，如果我们能做到这几点，那么我们和学生的关系一定会处好。学生如果能把你当作学习上的良师、生活上的益友，那么可以说，你的工作已经成功了一半。各位老师，各位同仁，加油啊！优秀班主任的桂冠正在等着你。魏书生知识渊博，在多年的工作中积累了宝贵的工作经验，达到了厚积薄发，融会贯通的境界。他注重学习教育教学理论，形成了鲜明的教育思想。他面向全体学生，注重学生全面发展。他以高尚的人格魅力感染学生鼓励学生健康成长；
他注重学生自主能力的培养，良好行为习惯的养成；
他是一个带领学生说了算，定了干，当日事当日毕，雷厉风行，敢为人先的人。在他身上无不闪现着育人的智慧光芒。
第四、班主任还要有高尚的品格

人的品格是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品格上。一个人品格低下，他的行为不可能高大，一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

【篇4】疫情下党员班主任工作之我见

班主任工作之我见

浚县第一中学 张利伟

【期刊名称】河南教育（上旬）

【年(卷),期】2017(000)012

【总页数】1

教育需要高超的艺术。对于班主任工作来说，这个艺术既有外在的、技术性的方法和手段，也有教育赋予的内在要求和本质特征。笔者当班主任多年，与大家分享几点体会。

一、抓好前三个月

良好的开端是成功的一半。新班级就像一块璞玉，最容易按照班主任的意愿去打磨雕琢，成为一件艺术品。在前三个月这一阶段，我的做法是“先强制，后教育”。学生入班后，我做的第一件事情就是组织他们学习校纪和班规，告诉他们：作为学生，要自觉遵守这些纪律。如果学生违反纪律，尤其是重大违纪，就严格按规章制度处理。我做的另一件事情是与学生沟通，坚持一对一，与每一个学生都谈一次话，初步了解其学习情况、家庭状况以及班级内部的一些情况。同时，发现一批学习习惯好、上进心强的学生，引导他们成为班里的榜样。

二、教育学生学吃苦、学做人

从高一开始，我就强调“学习是通向成功的捷径”。考上什么样的大学，最终得靠成绩说话。不管结果如何，三年后当你走出浚县一中时，要无愧于自己、无愧于父母。成才先成人，育才先育德。在为人处世方面，我经常教育学生孝敬父母、敬重老师、关爱同学，积极主动为班级作贡献。我告诉大家，你的所作所为，同学们都会看在眼里，许多年以后大家还会记起来的。我教育他们，在日常生活中少与人冲动，要学会淡定、宽容地对待周围的人和事。

三、树立良好的自身形象

古人云：亲其师，信其道。我既没有诙谐幽默的语言天赋，也缺乏吹拉弹唱的艺术细胞，我能做的，就是给学生讲好每一节课，用课堂效果来感染学生。同时，言传身教、谨言慎行，要求学生做到的自己一定先做到，而且要做好；
给学生的承诺一定要兑现，决不食言；
对学生要宽严相济，不能一味地“严”，也不无能条件地“宽”。对落后的学生，要善于挖掘他们身上的闪光点，多鼓励他们；
对犯错误的学生要晓之以理，动之以情。尤其在排座位和发放助学金这些事情上，更是要一视同仁、公平公正。我经常在班里开展“班主任，我想对您说”的活动，鼓励学生给我写出真心话，可以留名，也可以不留名，以此来检查班级管理及教学工作中的得失。

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