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传统的妇产科教学是教师讲授见习内容及相关诊断依据，在病房找典型病例，将实习学生分成多组，各组学生分别进行病史采集、体格检查，然后查看实验室资料做出诊断，了解治疗原则。传统的妇产科见习教学法以教师讲授理论知识为主，其目的是巩同学生理论基础，使之利用所学理论对临床病例进行分析，希望能加深学生对所学知识的理解和认识。但是这种教学的重点放在了对基本理论的掌握上。忽视了对学生主动性的培养，学生处于被动学习状态，知识不扎实，以致到临床实习时对本来见过的病例也变得生疏，本来已学习过的理论知识也变得非常模糊，使见习变得可有可无，接受新的知识也就缓慢。我们为了提高学生学习的主动性采用模拟诊室的教学方式，在一定程度上取得了比较满意的效果，现介绍如下：
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