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【摘要】 目的 了解产前健康教育对围产期婴儿及母亲健康的影响。方法 采用回顾性调查的方法对5 348例孕产妇进行调查,将孕妇学校的孕产妇列为研究组,非孕妇学校的孕产妇列为对照组,对两组孕产妇围产期母婴死亡率、分娩方式、出生缺陷率、产褥期并发症发生率进行比较。结果 研究组孕产妇围产期母婴死亡率、剖宫产率、难产率、出生缺陷率、产褥期并发症发生率均明显低于对照组(P2检验。�
2 结果�
2．1 两组围产期母婴死亡发生率的比较 见表1。�
2．2 两组分娩方式的比较 见表2。�
2．3 两组出生缺陷发生率比较 见表3。
2．4 两组产褥期并发症发生率的比较 见表4。��
3 讨论�
3．1 孕妇学校产前健康教育可使孕妇掌握孕期自我保健知识，避免一些并发症的发生发展。如适时的产前筛查、产前诊断降低了出生缺陷率,对一些“高危因素”的早期预防,降低了孕产妇产后出血、产褥期并发症及围产儿的死亡率。�
3．2 有研究证实,孕妇的心理因素对分娩的影响关系密切[1],产妇对分娩的恐惧等心理特征使产妇依赖性增加,机体内环境紊乱,儿茶酚胺分泌增加,导致宫缩乏力、产程延长,最终造成难产[2]。笔者通过孕妇学校进行产前健康教育,消除了产妇对分娩的紧张、恐惧心理。�
3．3 部分孕妇不接受产前健康教育,其临产入院后,因宫缩疼痛、紧张、陌生感等无法接受住院宣教,导致其焦虑、恐惧等心理问题,造成宫缩乏力、滞产、胎儿窘迫、产后出血等,因此,孕妇要掌握妊娠的相关知识,顺利度过妊娠、分娩过程。�
3．4 研究组的孕产妇死亡率、新生儿唐氏综合征皆为零,可能与笔者观察的例数有关,另外,出生缺陷中的葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G-6-PD)两组间无显著差异,说明笔者的孕期检查手段有限。因此需要继续观察。�
产科质量的高低关系到母婴的生命健康,本资料表明孕妇学校对孕产妇开展孕期健康教育具有降低剖宫产率、阴道助产率、产后出血率等诸多优点，值得临床上推广应用。�
参考文献
［1］ 陈华,王雅珍,郑蓉，等.孕妇心理因素对分娩的影响.中华妇产科,1994,29(1):45.�
［2］ 杨雪峰.围产期监护与处理.河南科学技术出版社,1996:434.
