【www.zhangdahai.com--其他免费论文】
【摘要】目的:探讨协同护理模式应用于卒中患者的疗效。方法:将 100例卒中患者随机分为协同组 50例 与对照组 50 例，对照组实施常规护理，协同组采用患者及家属共同参与的协同护理模式，向患者及家属介绍相关知识,个体教育与集体教育相互补充，在常规治疗护理的基础上给予护理干预,包括:行为干预、生物反馈、放松训练、支持性心理治疗等,做好监督、指导工作。分别于两组入院时、出院时采用医院焦虑抑郁量表（HAD）、日常生活活动（ADL）量表及健康知识掌握程度调查表进行评定。结果:出院时协同组患者焦虑抑郁阳性率显著低于对照组 ,健康知识评分显著高于对照组均(P 3.2CCM 鼓励卒中患者主动参与康复锻炼 ,对其功能恢复有积极的意义 卒中致残率较高 ,严重影响患者的生活质量 ,给家属及社会带来极大的负担 。［7］国内有学者认为 ,卒中患者生活质量的高低取决于瘫痪肢体功能恢复的程度 ,肢体功能恢复不仅除了运用药物、针灸、理疗、按摩等方法 ,更重要的是依靠康复锻炼 。⑧本研究中 ,对照组患者只采用常规护理 ,入院时为患者做健康教育 ,随时有问题随时解决 ,没有对患者及家属进行系统教育。协同组责任护士借助演示、多媒体等方法向患者及家属介绍康复锻炼的目的和方法 ,并结合患者的自理程度及家属的照顾能力、文化程度制订因人而异的个体康复计划 ,使家属和患者对疾病预后 ,康复知识等需求得到满足;家属运用获得的健康教育知识 ,从被动转为主动 ,科学指导患者进行康复训练。同时 ,责任护士还经常和康复师联系 ,根据患者肢体功能所处的阶段调整训练方案。通过以上的措施 ,提高了患者的自理能力 ,患者主动参与康复锻炼，对提高生活质量具有积极的意义，［2］两组出院时 ADL 分级比较，有统计学意义（P ＜ 0. 05）
3.3CCM 有助于提高患者疾病知识水平和自护技能:卒中患者总体健康知识水平偏低。针对此问题 ,在 CCM 中 ,通过个体教育和集体教育相结合的方式 ,将饮食、活动、检查、治疗、药物、清洁卫生、康复锻炼等方面的具体内容告诉患者及家属 ,有利于他们获得治疗、护理相关的信息 ,从而提高了患者及家属的健康知识水平和自我保健能力与对照组比较 ，P
