【www.zhangdahai.com--方案模板格式】
摘要 目的：探讨心理健康教育在改善孕期焦虑、抑郁症状中的作用。方法：按照贯序法将566例孕妇随机分为观察组和对照组，入选的所有孕妇在入院后均给予常规的产前护理，而观察组孕妇在上述护理的基础上给予心理健康教育。结果：观察组孕妇临产前抑郁情绪与对照组相比有显著性差异，差异具有统计学意义(P0.05)。入选的所有孕妇在入院后均给予常规的产前护理，而观察组孕妇在上述护理的基础上给予心理健康教育。心理健康教育的内容包括：由固定1名精神科医师(专职主任医师、教授)及1名产科医师(专职副主任医师)担任集体心理治疗的实施人，并由固定1名妇产科医师担任记录员。精神科医师担任产后抑郁相关危险因素、焦虑症与抑郁症的识别、如何应对产后抑郁危险因素、心理防卫机制和家庭教育课程的实施。产科医师担任放松训练及分娩前认识课程的实施。
1.3判定标准
根据张明园《精神科评定量表手册》，采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评定。结果按1～4级评分，以标准分50分为正常，轻度50～59分，中度60～69分，重度70分以上。在孕妇产后两周时，由研究人员对患者提问相关问题，填写问卷。
1.4统计学处理
使用SPSS 13.0对各项资料进行统计、分析，使用x2检验，P
