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【摘要】 实习学生的培养关系着护理队伍的未来，带教老师的言传身教是她们成长的基石。 【关键词】带教；实习学生 实习学生将来能否成为一名合格的护理人员，与其实习期间带教质量的高低有着密切的关系。带教老师的言行举止、工作态度和工作方法等都对实习学生产生着很大的影响，甚至会影响到实习学生今后的工作。作为战斗在护理一线的护理人员，我有着许多的带教经验，现总结如下以供广大护理人员在今后的带教中作为参考。
1 关心和爱护实习学生
实习学生一般年龄较小，初到科室一切都很陌生。首先，要对自己带教的学生表现出非常的欢迎；其次，带领实习学生熟悉环境，介绍病区情况、护士工作情况等；再次，了解实习学生生活等各方面情况，告诉实习学生有什么困难可直接找老师。这样，实习学生有了依靠感，也消除了胆怯感，使其对今后的工作建立了信心，将压力转变成了动力，能很快投入到实习工作中去。如若对其态度冷若冰霜，她们在陌生的环境中将不知所措，很难完成
实习任务。
2 加强实习学生责任心和护士道德修养培养
要求实习学生在上班时要仪表端庄、语言文明、态度和蔼、服务热情，对患者要有爱心、有同情心，对工作要有责任心、要严格按照无菌技术进行操作。
3 培养实习学生实际操作能力
3．1 实习初期要求实习学生先对科室护理常规、疾病特点、护理操作内容等大概有所了解；然后让实习学生带着这些问题多观察、多思考，有目的地去查阅相关的医学知识、专科资料，做到心中有数；带教老师每做一项操作，要求实习学生在旁观看，并提出一些相关问题让其回答。如在做青霉素皮试时，问实习学生青霉素皮试的配制方法、如何操作、如何观察等，以备其在实习中、末期能亲自操作。
3．2 在带教中除了解学生要掌握的教学大纲内容外，不分时间地点随见随讲，使学生边看操作边熟悉理论知识。如整理床铺时随时讲解有人床的整理法；下鼻饲管时随时提问鼻饲管长度的测量方法、判断鼻饲管是否在胃内的方法等。
3．3 实习中期要让实习学生亲自动手操作，但每项操作都要在老师的指导下完成，做到放手不放眼。操作时要让实习学生做好与患者的沟通，取得患者的配合，一旦操作失败，带教老师马上跟上并做好解释工作。如实习学生在做静脉输液时一次不成功，就不要让学生再做第二次，由带教老师完成并做好解释工作，以免患者不满，并让学生查找穿刺失败的原因。
3．4 实习末期着重培养实习学生自己解决问题的能力。使实习学生对薄弱环节做到心中有数，有针对性地加强薄弱环节的练习。每做一项操作前，让实习学生说出操作程序、操作中可能出现的问题、出现问题时如何解决等。操作完成后让实习学生找出操作中存在哪些问题，提出解决问题的方法，带教老师再给予讲评，加深实习学生对理论知识的理解与掌握，提高分析问题、解决问题的能力。
4 做好实习学生心理疏导
实习期间，一些患者对护理工作的偏见、不理解，加之护士繁重的工作压力，都会使实习学生产生一些消极情绪。针对这些情况，带教老师要做好实习学生的心理疏导工作。让实习学生明白，护理工作是一门非常神圣的工作，不仅需要有丰富的护理专业知识和过硬的操作技能，更需要有全心全意为患者服务的工作态度，工作中要做到不求回报，只求患者早日康复。
5 对带教老师的要求
作为带教老师要想带好实习学生，不仅要有丰富的临床经验，而且还要有扎实的理论基础；在实际工作中，不仅要时时严格要求自己，而且还要以身作则；同时也要虚心地向他人学习，总结带教经验，真正带好实习学生。
