护理不安全因素及防范措施_护理工作中不安全因素分析及防范措施

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  护理安全是指在实施护理的过程中,患者不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的伤害、障碍或死亡[1]。随着《医疗事故处理条例》的颁布,社会经济的发展,社会文明程度的提高,患者对医疗、护理质量提出了更高的要求,医疗纠纷数量急剧上升。因此,在新形势下护理工作者必须认真查找工作中存在的不安全因素,进行分析研究,并提出防范措施。现报告如下。
  1 不安全因素分析
  1.1 护理人员方面
  1.1.1 法律意识淡薄、法律知识缺乏 因长期以来的护理教育缺乏法律知识方面的内容,护理人员习惯于被动地执行医疗任务,更多地考虑如何解除患者的病痛等问题,而忽视潜在的法律问题,对可能引发的纠纷问题认识不足。尤其在医疗文书方面,不及时、客观、准确地记录,没有做到“写你所做的、做你所写的”,不注意证据收集和管理,缺乏自我保护意识,对医患双方都不利。
  1.1.2 未认真履行规章制度、不严格遵守操作规程 护士在很多时间需单独工作,这就要求其应具有高度的“慎独”精神。如果查对制度不到位,可能出现用药错误;消毒隔离制度不严格,可能出现严重的院内感染;不执行安全管理制度,可出现偷婴事件、贵重物品丢失等;带教实习生时带教老师未做到“放手不放眼”,而是让她们去独立完成,可对患者造成直接或间接影响。
  1.1.3 责任心不强 护理人员不按时巡视病房,患者出现病情变化而不及时通知医生延误病情;延误执行医嘱而出现护理差错和纠纷;发药时未交代清楚,造成多服、少服或漏服;有些特殊药物如地高辛、降压药、降糖药等未交代注意事项,出现严重的不良反应;有些患者需加防护措施(如床档、约束带),但未按要求去做,造成患者坠床、摔伤等后果;热敷患者烫伤;抽错血、输错血等。
  1.1.4 护理人员素质偏低 由于护理学尚未形成真正意义上的独立分支学科,知识结构不合理,缺乏社会学科、人文学科等知识的培养,难以满足以患者为中心的整体化护理的要求。在与患者的交往中,常出现沟通不良、礼仪错位,把对患者的服务看成是对患者的恩赐,是患者有求于自己,缺乏对患者的尊重,不能以礼相待,不自觉地侵犯了患者的各种权利,引起医患纠纷。
  1.1.5 个别护士业务水平低、护理技能差 近年来,个别护士由于基础较差、学历较低,又不善于学习和总结工作经验,造成处理应急事件时手忙脚乱,抢救患者不到位,在观察病情时缺乏预见性,分不清轻重缓急,不能及时发现潜在的护理问题,造成工作被动。
  1.2 护理管理方面
  1.2.1 护士严重缺编 这是医院普遍存在的问题,不能达到卫生部规定的最低床护之比,护理工作负荷过重,加之护士的社会及家庭多角色因素,造成心身疲惫,整日忙碌在打针、输液、发药等被动执行医嘱中,基础护理和心理护理不到位,有很大一部分基础护理由缺乏专业知识的家属或其他陪护者去完成,造成护理质量低下,不安全因素增加。
  1.2.2 护理管理者水平低 管理者难以对本科室的护理工作给予技术上的指导,不能解决工作中出现的疑难复杂问题,阻碍学科的发展。另外,缺乏洞察力、调配能力,不能根据工作需要弹性排班来合理分配人力资源;缺乏凝聚力,不能正确处理同事之间的关系,不能团结协作。
  1.2.3 抢救药品器械管理不善 遇到紧急情况时药品过期、器械故障、使用不熟练等延误了抢救时机。
  1.2.4 管理制度不健全导致系统缺陷 系统缺陷是指卫生管理制度和操作技术流程方面的缺陷,如管理制度不严、人力不足、工作程序不合理、装备维修不足等[2]。质量管理体制是护理安全管理的核心,制度不完善、有制度不执行、执行过程有偏差或监督力度不够等缺陷,是护理差错的来源。
  1.3 患者的行为因素 对疾病的认识不足、经济条件等方面的原因使个别患者出现不遵医的行为。不规范用药、私自外出甚至拒绝治疗,也是护理工作的不安全因素。
  2 防范措施
  2.1 加强安全意识和法制教育 要学法、知法、用法,了解和掌握患者的权利和义务,杜绝侵权事件。履行知情同意和告知的权利,操作前告知,操作中解释,操作后嘱咐,通过案例分析,警钟长鸣。
  2.2 认真学习和贯彻落实各项规章制度 注重环节管理,查找系统缺陷[3]。差错是众多环节因素中某一种或几种发生改变所致,既有系统因素,也有个人因素,并不是孤立存在的。个人只是一系列环节中最后一道关口,而差错的发生大多是因为存在系统缺陷。因此,我们要以系统的观念分析差错,同时寻找系统中存在的缺陷,并加以分析,制定整改措施,建立一个安全的就医环境。
  2.3 提高护理人员的整体素质 专业知识和相关知识掌握越多越扎实,技术储备就越雄厚,素质就越高。通过制订详细的培训计划、举办知识讲座、外出进修、操作技能比赛,帮助护士培养与岗位相适应的专业知识与技能,并不断更新。
  2.4 规范护理文书 从法律的角度规范护理文书的书写,将护理记录归档。有针对性地记录患者的症状、体征、饮食、睡眠、大小便情况,以及心理情绪的变化;记录护理操作的内容、时间;临时给药的药名、剂量、用药后反应;病情变化时通知医生后处理或未处理情况;记录向患者宣教告知的内容等。针对患者特点,对一切不安全隐患加以防范。
  2.5 提高管理者的管理水平 采取弹性排班制,合理地配置护理人力资源。根据不同时段、工作量的变化,动态安排护士人数,把工作能力强的护士调到重点和繁忙的岗位,因材施用。经常检查急救物品、器械情况,保持完好的状态。
  2.6 鼓励差错上报 制定差错上报制度,对发生的护理差错及时报告分析,提出防范措施。对一些轻微或未引起患者损伤的差错,医护人员可能担心上报会受到惩罚而采取隐瞒的态度,这样不利于避免差错的再次发生,还埋下了更大的安全隐患。因此,应采取非处罚措施,建立一套完整有效的差错自愿报告系统。
  
  参考文献:
  [1] 郑晓红.护理风险因素分析及对策[J].齐鲁护理杂志,2008,14(1):101-102.
  [2] 王明霞,刘爱玲,杨玉芬,等.加强护理安全管理的体会[J].齐鲁护理杂志,2009,15(11):70.
  [3] 李仁芝.人性化细节管理在手术室的应用[J].护理实践与研究,2010,7(11):71-72.
  本文编辑:牟丽洁 2010-09-04收稿

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本文来源:http://www.zhangdahai.com/shiyongfanwen/hetongfanben/2019/0401/48229.html

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