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[摘要]目的 初步测试NJ22A儿童注意力测试分析仪在诊断、治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿中应用的适用性。方法 应用NJ22A儿童注意力测试分析仪对一组符合DSM-III-R诊断标准的ADHD患儿和正常儿童进行检查，并于训练治疗前后分别测试患儿的操作水平，与Conner父母量表分的变化做相关分析。结果ADHD患儿与正常儿童在注意力四性均存在显著性差异，与临床诊断标准相比，诊断的敏感度85.71％，特异度87.5％；训练治疗前后患儿四性的操作水平变化明显，训练后正常儿童相比已没有显著性差异，与Cormer父母量表分的变化有一定相关。结论 NJ22A注意力测试分析仪在诊断ADHD方面敏感性、特异性均较高，作为一种直接用于患儿的相对客观的检查手段，避免了主观判断造成的偏差，有一定的科研和临床应用价值。训练可以使患儿基本达到正常化，提示予多动症患儿进行行为训练的可行性，从而开辟ADHD治疗的一条新途径。
[关键词]NJ22A儿童注意力测试分析仪；诊断；治疗；注意缺陷多动障碍
[中图分类号]R749.94
[文献标识码]A
[文章编号]1673-9701(2009)20-27-03
