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【摘要】 目的总结护生带教中经验体会。方法 通过回顾多年的临床对护生带教的体会,对既往带教经验进行总结。结果 通过护生及护理部反馈带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用,带教老师的言传身教及以身作则对护生都会产生积极的影响。结论 加强临床带教对提高护生实习质量至关重要。
【关键词】 护生;带教
临床护理带教是帮助护生将课堂所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护生所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。实习质量的高低直接影响护生以后的工作能力和工作态度,也影响着护理队伍的整体素质。因此,临床实习对护生来讲十分重要。有资料表明护生对带教老师素质非常需求依次是尊重护生、操作技能、专业态度、理论知识、交流能力、协调能力、管理能力、创新能力。结合医院及科室特点在带教中做到以下几点:
1 培养护生树立自信心
每一个护生刚接触陌生的环境,大多会感到紧张,手足无措,作为带教老师应该主动、热情地向他们介绍环境,科室的工作特性,物品的摆放,医院的规章制度等。让护生尽快熟悉新的环境、消除心理压力。要在生活上多关心、学习上多帮助、人际交往上多指导,使护生进入医院后尽快转换熟悉工作环境,病房环境,了解本科常见病、多发病、常用药物等。做各种操作护理时,可以让护生跟随自己,帮助做一些辅助性的工作,熟悉操作的每个细节,讲解要领,注意事项等。并结合所学的理论知识,做到多听、多看、多问、多模拟练习。比如做静脉输液,当护生能熟练掌握操作流程时,帮助其选择能够积极配合,血管条件好的患者做穿刺对象,作为她们独自面对的第一位患者。如果穿刺成功,应给予充分的肯定和鼓励,增强其自信心。如果穿刺失败,老师也应耐心指导,共同分析失败的原因,帮助其重建信心。避免过多的批评和指责学生,维护她们的自尊心。对接受能力较差的护生,可以多讲解、多提问、多辅导、多鼓励。对聪明好学,工作认真的护生可以及时表扬,充分肯定,以激励个人,促进他人。
2 帮助学生培养良好的职业道德
道德是人类行为规范的总称,是立法、执法、守法的基础,高尚的职业道德、良好的工作作风,是防范医疗纠纷的根本所在[2]。作为带教老师,打铁先得自身硬,要以身作则。在日常工作中应该表现出良好的职业素养,忘我的工作作风,严谨科学的工作态度,具备乐观、善良、热情、自律、敏捷的性格特点。这些都会影响到护生,使其感受到南丁格尔精神的伟大,从而在潜移默化中强化其专业信念,并对日后从事护理工作产生深远影响。让护生懂得选择护理这个职业,根本的就是选择如何做人。如果没有一颗关怀的心,没有乐观的情,没有坚定的品质,没有做好吃苦的打算,无论如何也不能成为一名优秀的护士。可向护生讲述护理前辈在平凡岗位上做出的不平凡的贡献,请优秀护士介绍工作体会。让其做一下换位思考,假如自己是患者会怎么样?需要的是什么?以此教育护生要关心患者,体贴患者,想患者之所想,急患者之所急,时时了解患者的心理状态,这样才能在临床实践中自觉培养高尚的职业道德和良好的护士素质。
3 重视基本技能、基本知识的培养
在实习过程中,坚持由小到大,由易到难的原则,逐步强化基本技能的训练,提高学生对操作技能的兴趣,增强动手能力。这是作为带教老师要认真负责,严格要求,严格训练,严格管理。同时应耐心指导,详细讲解操作要领,护生在操作过程中,要在一旁督促指导,防止放任自由,还要检查在工作中是否细致,操作是否规范,查对制度是否认真执行等。发现不妥之处,及时给予纠正补充。结合本科专业特点,适当让护生复习学过的理论知识,可采取提问、答卷、讲课等多种方法,理论联系实际,不断强化和提高理论知识水平。
4 培养沟通协调能力和独立工作能力
随着医学模式、健康理念、疾病构成和卫生保健的发展变化,培养护生的沟通协调能力也是非常重要。首先要求护生一定要注重仪表,良好的外表,恰当的称呼,稳重的举止,都会给患者留下良好的第一印象,为以后的交往打下基础还要注意语言技巧,要尊重患者,谈话要有针对性,交谈时要理解患者,注意引导患者正确认识自身的疾病,建立友好合作的护患关系。熟练的操作技能和扎实的专业理论知识也是最有效的沟通方式。总之要让护生明白理想的护患交流、沟通能及时获得患者的心理、生理变化,有助于提高服务质量。在能够与患者进行良好的沟通后,培养学生如何去搜集资料,如何分析、判断问题,并试着运用自己的专业知识与技能独立完成对患者的护理。如遇困难或疑问向老师请教,逐渐培养了观察能力、思考能力、批判性思维,从而获得独立工作能力。
5 安全意识教育
安全护理是医院护理管理的内容之一,是护理质量的保证,是全体护理工作者及服务对象所共同信守的目标。为提高护生安全意识,从思想上树立法制观念,对安全护理有足够的认识和重视,圆满安全地完成实习任务,为今后护理工作打下良好基础。内容包括:生活安全方面,提高护生提高自我安全意识;相关法律法规方面,结合实际使护生理解医疗事故处理条例、护士管理办法、医院护理管理制度等方面内容;职业暴露防护方面,讲解相关知识,使护生明确接触患者的血液、体液及被血液、体液污染的物品时必须采取防护措施及发生职业暴露后的紧急处理措施,提高其自我安全防范意识。
参 考 文 献
[1] 杜慧敏,丁瑞英,罗文川.加强临床教学管理,提高教学质量.护理管理杂志,2003,3(3):42-43.
[2] 高月平,林连兴.医疗护理安全与护士的职业道德.国际医药卫生导报(学术版),2005,11(22):115-117.
