【www.zhangdahai.com--感恩演讲稿】
护生的临床学习，是从学校走向工作岗位的过渡时期，也是理论知识与临床实践相结合，由知识向能力转化的过程。临床带教老师是护生专业实践的启蒙老师，在这段期间内，带教老师的工作态度、临床经验、带教能力都将
对学生的实习以及今后的工作产生非常大的影响。在多年临床工作中，对带教工作有几点体会，现总结如下。
1 尊重护生
无论到了哪种环境，人人都希望得到大家的尊重。护生到科室后，要适度了解护生简历，主动与其沟通，注意其行为方式及性格特征，忌只知其人，不知其名。上班时，对学生嘘寒问暖；工作时在一旁指导。平时生活上对其要关心，操作上和护生共同探讨并加以指导，有困难及时解决，有成绩给予表扬，让她们感受到老师的关爱。如果护生们有了一个健康、正常的心态，相信她们在以后的工作中会表现的更加出色。
2 树立形象
2．1 带教老师在工作中，要有良好的医德风尚，树立严谨科学工作作风，在传授知识的同时，将职业道德修养贯穿、渗透于其中，注意避免对护生发泄，对现状的不满、社会的偏见，避免在处理患者生活护理时流露厌烦情绪等，培养学生树立尊重患者、爱护患者，以患者为中心的良好风气。
2．2 带教老师的言谈举止体现一个人的道德修养和文化素质。要让学生体会到护士语言是谦虚有礼，温和之雅，既能表达清楚，又富有善意与同情心。与患者及护生谈话时要讲究语气，注意语感，体现语言的艺术，避免使用讥讽、训斥性语气。
2．3 带教老师在工作中行为要庄重大方、谦虚礼让；仪表要整洁大方，不浓妆艳抹；在执行各项治疗操作时要忙而不乱，操作有序。以实际行动教育引导学生，使之体会到护士举手投足给人一种轻、稳、灵巧感。
2．4 带教老师要加强业务学习，提高科研意识，注重专业理论技术的探讨，培养护生敏感的观察和分析问题能力，养成善于发现问题、不断学习的习惯。
3 严格要求
在工作中，无论是技术操作，还是各项护理，都要严格要求护生，操作时遵守操作规范，必须达到规定的标准和病房的要求，使同学认识到护理工作是严肃、认真的，不能有半点的马虎。护生在学习过程中，出现各项差错是不可避免的。出现差错时，要批评教育，关键是要让她认识到自己的错误，从中吸取教训并做到遇到同样的问题时不再犯错误。
4 理论联系实际、多讲解、多提问
带教老师可选择符合教育大纲要求，又具有科学性、真实性的病例，进行病例讨论来激发学生的学习兴趣和求知欲，由变被动学习变为主动学习，在实践中复习所学知识。经常提问能活跃同学的思维，强化记忆。同时又培养学生独立思考和分析问题能力。
5 教育学生重视护患沟通
实习护士对各种技术操作充满极大的兴趣，跃跃欲试，但当面对不同的文化、经济、社会地位、信仰、背景的患者，在与之沟通时存在着拘谨、生硬、冷漠，甚至只是埋头处置无任何语言交流的现象，不能取得患者的配合和理解，患者会感到恐惧、疏远或不信任，甚至拒绝护生提供的护理。带教老师应鼓励她们多巡视病房，多与患者接触，以亲切、温暖的语气及自然的表情与患者交流，对症下药、有的放矢，用手势或点头等动作维持和调节交流的进行。使其尽快掌握交流技巧，使其体会到熟练运用沟通技巧，会直接影响治疗和护理的效果。
6 培养法律意识
随着人们法律意识、知识水平的提高，加上医疗费用的持续高涨，医疗纠纷越来越多。这使得护理人员比任何一个时期更需要了解法律知识、培养法律意识，必得如何运用法律武器维护患者与自己的合法权益。护生进入实习护士角色的初期，各种护理技术操作尚不能完成或不能熟练操作，习惯于被动水平，往往动手不动脑，把成绩的获得局限于静脉穿刺成功，抽取血标本、打针等技术操作，忽视护理质量，成为护理纠纷的隐患。带教老师可有目的地组织她们学习有关法律、法规、医德医风，讲解当前医疗市场形式等相关的医疗安全教育，使其具有足够的重视和认识，结合实际进行相关的业务知识、操作规程、护理常规等培训，因人因时的提出防范措施，增强实习护士的自信心，防患于未然。
总之，做为一名带教老师，要有端正的工作态度，良好的道德品质，熟练的专业技术，工作中以身作则、兢兢业业，给护生们树立一个良好的白衣天使形象。
