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【摘要】创业教育是当前高等教育的重要内容。培育并提升当代大学生的创业能力是一件十分紧迫的重要战略任务。培育并提升当代大学生创业能力的影响因素和途径有许多方面,我国高等院校和社会各界都应为培育并提升当代大学生的创业能力营造良好的环境和氛围。
【关键词】创业教育；大学生；创业能力；高等教育；社会主义市场经济；创新
众所周知，随着我国高等院校的不断扩招，大学生人数的不断增加，我国高等教育模式已由昔日的精英式教育变为如今的大众式教育。这就导致大学毕业生这一群体的数量每年剧增，而社会各界、企事业单位等所提供的就业岗位数量不能同大学毕业生人数成正比的增长，这势必会使大学生的就业形势越来越紧迫。所以全国各高校纷纷将大学生创业能力的培养以及提高列为当前乃至今后大学生教育的重中之重。本文就培养并提升当代大学生的创业能力作如下简要分析。
1.大学生创业能力的概念及意义
1.1 大学生创业能力的概念
大学生运用课堂所学的专业知识以及自身具备的能力，通过创造性劳动将自身抱负变为现实的能力就是创业能力；创业能力还是大学生发现并抓住机遇将资源利用整合后创造出价值的能力[1]；创业能力同时也是大学生通过艰苦的工作过程，以实体的形式贡献给社会并实现自身价值的能力。
1.2 培养并提升大学生创业能力的意义
培养并提高大学生的创业能力是减弱我国急剧上升的就业压力的社会需要。截至目前我国社会各界年提供就业岗位大约1300万个，而每年我国将有约500万的大学毕业生投身到社会主义市场经济建设中来，此外大批的农村富余务工人员以及大中小型企事业单位的下岗人员等他们都需要就业安置。在面临这种巨大的就业压力下，培养并提高大学生的就业能力以及创业能力就显得尤其重要。如果在这年约500万的大学毕业生中有相当一部分人参与到创业活动中来，以创业带动就业，这将明显减弱我国社会目前的就业压力[2]。
培养并提高大学生的创业能力是符合社会主义现阶段经济发展需要的。改革开放以来，我国社会主义特色的市场经济呈现健康、平稳、快速的发展态势。持续保证这一发展态势就需要有大批的大学毕业生投身到社会主义市场经济的创业活动中来。
培养并提高当代大学生的创业能力是我国高等教育的重中之重，是提升我国高等教育办学质量的保障。1990年以来，随着市场经济的快速发展，全国高校纷纷扩招，高等教育办学规模空前壮大，这就使我国高等教育走向大众式教育。为了保证并提高我国高等教育的办学质量，高校应高度重视当代大学生的创业创新教育。
培养并提高当代大学生的创业能力，是推动我国现代化建设的需要。当代大学生是国家现代化建设的生力军。因此，只有重视当代大学生创业能力的培养及提高才能不断提升我国自主研发的能力及水平，才能赶超欧美发达国家，才能将我国建设成为富强的创新型国家。
以上我们讨论了培养并提高大学生创业能力的概念及意义，下面我们将针对大学生创业能力的主要影响因素进行深入探讨。
2.大学生创业能力的影响因素
当前培养并提高当代大学生创业能力的影响因素比较多，由于文章篇幅有限，本文主要从以下几因素进行探讨：
2.1 创新意识和创业精神
形成并推动创业行为的内在驱动力就是创新意识和创业精神。创新意识和创业精神是创业行为的前提及基础，是高等院校创业教育的重点。高等院校要教育并引导当代大学生增强创新意识、增强创业精神，使当代大学生能通过所学知识，自身的智慧以及胆识去创造能展现自身特长的事业，这是符合新的历史条件下发展要求的。并宣传校园内涌现的自主创业典型，是当代大学生创新、创业的信心和勇气得以提升，进而鼓励和扶植具备自主创业能力的大学生，使其脱颖而出。
创新是一个企业乃至一个民族生存以及发展的永久动力。在市场经济飞速发展的今天，大学生只有具备并不断提高创新能力才能在当今市场条件下生存并得以发展。
2.2 专业知识能力
当代大学生创业能力的基础就是专业知识能力。在校期间大学生应巩固自身专业意识，要坚持不懈、刻苦努力的学好专业知识。不仅要具备深厚的理论功底，更要有过硬的实践动手能力，只有这样才能在创业的过程中发挥自己的优势。
2.3 管理能力
当代大学生创业主要是指成立公司企业。无论什么规模的公司，什么形式的企业，它都需要人去管理，因此当代大学生就需要具备这方面的管理能力。在校园生活中大学生可通过形式多样校园文化活动以及各种动手实践机会来不断加强自身这方面的能力。
2.4 市场拓展能力
市场拓展能力对于当代大学生创业至关重要。它是创办的企业发展壮大的决定性因素。市场拓展能力包括捕捉市场机会的能力，营销能力等多方面，由于本文篇幅有限，这里就不一一列举了。下面就来探讨培养及提高当代大学生创业能力的途径及方法。
3.培养并提升当代大学生创业能力的途径及方法
3.1 课程设置
为了不断提高高校创业教育质量，不断提高高等教育办学质量，全国各高校应高度重视创业教育的课程设置。比如应在必修课上开设《大学生职业生涯规划与就业指导课程》，在选修中开设《企业经营管理》、《公共关系学》、《法律和税收》等与创业有关的课程[3]。
3.2 改革现有传统的教学方式
老师上课认真讲课，学生认真听讲、记笔记这种老师主要教授知识的方式就是传统的教学方式[4]。这种传统的教学方式对当代大学生创业能力的培养效果并不明显。高校教师应加大力度改革原有的教学模式，应在教授基本知识的基础上，多多采用师生互动、游戏等方式提高学生主动思考、语言表达以及团队协作方面的能力，只有这样才能培养并提升当代大学生的创业能力。
3.3 加强实践性教学训练环节
中国高等教育与欧美国家高等教育之间的区别就是于我国培养出来的大学生往往基础理论知识十分扎实，但在动手能力以及实践操作能力上存在较大差距[5]。所以，我们应大力开展校企合作模式，将企业技术骨干请进学校为学生面授讲解，而后将学生带进企业顶岗实习，实现学校与企业通力合作，只有这样才能培养并大大提高当代大学生的创业能力。
3.4 定期举办“大学生创业技能大赛”
高等院校应定期举办与大学生创业相关的技能大赛。通过此类比赛可以推动当代大学生创新思维的发展，并且可以使在创业方面有特殊才能的人才脱颖而出，可推动大学生将知识转化为产品，并有可能会产生大学生创业实体。在欧美国家有许多知名的大学生创业实体就是在这类比赛中诞生的。
3.5 创造良好的环境及氛围
高等院校和社会各界应当进一步营造良好的环境和氛围已促使当代大学生创业能力的提高。高等院校在学校制度以及政策方面应进一步完善，已配合并鼓励大学生在校创业或休学创业。学校应加大在创业教育上的资金投入，应加大与企业之间的合作，为大学生创业能力的培养及提升提供合适的平台，如自建或者共建大学生创业实习基地，或允许学生承包学校某些实践基地，或将学校部分后勤保障服务设施承包给学生。社会各界也应在政策和制度等方面鼓励大学生创业，为大学生创业能力的培养和提高创造优越的条件。如在税收以及财政等方面应为大学生创业提供更加完善和配套的切实可行的优惠政策；如为大学生创业短时间内减免税收，银行提供无利息贷款等优惠条件。高等院校以及社会各界都应关心支持大学生创业，都应携起手来为培养并提高当代大学生的创业能力营造一个良好的环境和氛围。
4.结论
总之，培养并提高当代大学生的创业能力是新历史条件下时代发展的要求，是社会主义市场经济发展和建设创新型新中国的客观需要，是“施行扩大就业的发展战略，推动以创业带动就业”的重大战略措施。[6]我们相信：只要全国高等院校以及社会各界高度重视创业教育，政策措施得当，就一定会激发当代大学生的创业激情，会使他们的创业能力得到提升，他们就会以饱满的热情、坚韧的创业精神，投身到祖国伟大的创业洪流中去，就会为建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国做出巨大的贡献。
参考文献
[1]郁义鸿等.创业学[M].上海:复旦大学出版社,2000.9.
[2]曹胜利.建设创新型国家与创新创业人才培养[J].中国高教研究,2008(5).
[3]房芸.大学生创业能力培养的思考与探索[J].南京财经大学学报,2007(2).
[4]石国亮.大学生创新创业教育[M].研究出版社,2010.8.
[5]教育部副部长陈希在“2010年中国大学生创业高峰论坛”开幕式上的讲话[J].大学生就业,2010(14).
[6]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,夺取全面建设小康社会新胜利[R].十七大政治报告,2007.10.15.
基金项目：天津高校毕业生“就业成本”分析及对策研究。
作者简介：王颖杰（1983―），男，天津人，硕士，研究实习员，主要从事教学研究方面的研究。
