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目前在全球范围内，糖尿病正在如瘟疫一样肆虐着人类。特别是我国，因为生活水平的提高、生活方式的西方化、人口老龄化等多种原因，糖尿病的患病呈逐年增长的趋势，据有关专家统计，1995年我国糖尿病患者有2000万,到2025年将上升至4000～6000万。因此糖尿病的教育不仅是对糖尿病人而且应包括家属及高危人群，它在糖尿病的治疗中占举足轻重的地位。我科在近几年来的糖尿病教育中进行了有益的尝试现报告如下。
1 临床资料
1.1 资料。随机选择我科门诊和住院病人300例，男性165例，女性135例，平均年龄（52±16.5）岁，平均FPG(9.0±4.4)mmol/L，平均PPG(13.2±4.0)mmol/L，其中Ⅰ型糖尿病44例，Ⅱ型糖尿病256例，观察时间从2001年4月～2005年4月，历时4年。
1.2 分组。胰岛素注射组和非胰岛素治疗组。
1.3 教育方法：①成立糖尿病教育小组：由糖尿病科副主任医师1名，主治医师2名，护士3名。制定糖尿病教育计划、内容、方法，首先培训小组成员。②集体讲座：每月11日下午1次。③社区糖尿病人及家属集中教育：以每一个小区为单位，不定时的邀请我科的医生讲课。④座谈和床边教育：不定期的举办受试者的座谈，床边教育，医师与护士利用与病人接触的机会随时教育。⑤建立糖尿病人档案：经常与病人取得联系。⑥发放学习资料：鼓励自学小组为受试者免费发放资料，自编简易教材。⑦建立糖尿病热线：解答受试者的提问。⑧教育内容：糖尿病的危害、糖尿病的病因及流行、糖尿病的分型及临床特点，餐后高血糖的危害，糖尿病的治疗目标及现代综合疗法，即饮食、运动及口服降糖药、胰岛素的使用，糖尿病足的护理，血糖尿糖的监测，心理健康的教育和指导，糖尿病急性并发症的预防，低血糖的表现、如何预防及对策。
1.4 效果和评价：①采用自身对照的方法：两组受试者分别于受试前、受试中、受试后记录空腹血糖、餐后两小时的血糖及血红蛋白、体重、血压的变化。②根据受试者的分组情况设计两组不同的测试题，内容为糖尿病的日常监测内容、尿糖如何测定、胰岛素的注射部位、低血糖的对策等，每组10题，每题1分，满分10分。
1.5 统计学处理。数据用x±s表示，组间差异用t检验。
2 结果（表1）
受试者在通过糖尿病教育4年后总评分数提高4.0分有显著差异性(P
