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【摘要】目的 评价医学统计学教学中采用合作学习法的教学效果。方法 随机选取2009级中西医结合专业2个班分别作为实验组和对照组。实验组采用合作学习法，对照组采用传统的授课方法，根据考试成绩以及问卷调查形式评估教学效果。结果 实验组的考试成绩优于对照组(P0.05）。两个班由同一老师授课。
1.2方法采用实验性研究方法，对照组采用传统的授课方法，实验组采用合作学习法。课程结束后根据考试成绩进行学习效果评价、用问卷调查的方法对不同教学方法的满意度及学习兴趣是否提高进行评价。全部数据用Excel2003录入，用SPSS13.0统计软件进行统计分析。统计方法采用t检验和χ2检验。
2结果
2.1合作学习法教学效果的评价
表1 实验组和对照组考试成绩比较（ｘ±ｓ）
从表1可见，实验组的考试成绩优于对照组，差异有统计学意义。
2.2 不同教学方法学生满意度及学习兴趣的评价
从表2可以看出，实验组同学们对医学统计学教学的满意度较高，学习兴趣也明显高于对照组，差异有统计学意义。（P
