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摘 要：随着社会的进步，教育体制也在进行相应的改革，思想政治教育在现代的教育中显得尤为重要。但是，随着各种外界复杂因素的出现，中学生在政治社会化过程中出现了一些问题和偏差。因此为了更好的促进中学生政治社会化健康的发展，本文进行了一些问题的讨论和研究，以供参考。
关键词：中学生 政治社会化 问题与对策
政治社会化相对于中学生而言，就是让他们通过政治角色的训练和学习过程，不断适应社会的政治规范，让自己最后成为合格的公民，从而完成政治化过程的转化。
1.中学生政治社会化过程中存在的问题
在接受教育的所有阶段，中学时进行政治社会化的启蒙阶段，这一阶段也非常重要，关系着青少年以后能够持久稳固的形成政治意识和政治情感。当前，尽管我国的中学生政治社会化整体上是在健康的发展，但是由于受外界各种不良因素的影响，中学生在政治社会化过程中还存在着一些问题和偏差，主要有以下几部分：
首先，在认知层面上，中学生的政治认知正处于零阶段，他们对这方面的学习和教育都会相应的出现逆反心理，有些中学生对学校里组织的一些有关政治方面的学习活动还会产生抵触厌倦的情绪，所谓的政治理论课程学习也只是为了考试而考试，应付学校而考试。
其次，在心理层面上，中学生的政治情感不稳定，往往会出现政治思想动摇的情况。另外一些现实的因素和矛盾也会影响着中学生的政治信念，使他们的政治信念不会持久稳定。
最后，在政治参与层面上，有些中学生在政治方面的兴趣不高，鉴别能力不强，方向也很盲目。经研究表明很多的中学生在平时的生活中并不关心政治问题，在他们的脑海中根本没有政治概念，好像和他们一定关系也没有。另外外界环境的一些不良因素影响着他们的政治情感，让他们对政治方面的内容产生冷淡的态度，根本不会积极的参与其中。
2.影响中学生政治社会化的因素
2.1中学生自身方面的因素
在中国长期的应试教育中，使得中学生们的德育方面存在着严重的不足，他们严重缺乏在社会实践生活中的锻炼，这就造成了中学生的政治社会化基础相当脆弱，在政治思维方式上也存在着严重的缺陷。主要有以下几个方面的表现：
首先，中学生的超前思维。中学生经常是对未来充满了幻想，而这些幻想也被他们当成了成为现实的可能，极大的陷入了想当然的境地；
其次，中学生的理想化思维。中学生常常把社会政治问题开得过于理想化和完美化，使得他们与社会的距离感很低，并对社会政治问题的承受力也很低；
最后，中学生的两极性思维。他们在看待问题时常常是非此即彼，缺乏一定的辩证观点，总是陷入极端的思考当中。
2.2家庭的因素
家庭对中学生个人性格影响最深刻的因素。目前，我国青少年政治社会化被家庭因素影响存在的问题有：家庭的观念老旧和传统，家长们对待孩子的教育过分依赖于经济和物质两个方面，在精神上的教育相对缺乏或者严重不足；家长的教育方式不妥，有时候家长对孩子在事情上的引导和鼓励相对不当，而只是一味的溺爱和训斥孩子，这两种方法都是极其极端的教育方式；教育目的相对错位，家长过分注重孩子的学习成绩，从而忽视了孩子在成长过程中的人格和道德观念的培养。
2.3学校的教育因素
在当前的学校教育上，思想政治教育中却存在着一些比较突出的问题。一是重视智育而忽视了德育，对思想政治教育额重视程度相当不足；二是思想政治教育内容的相对滞后，严重的与现实脱节，这样就抑制了中学生学习的主动性和参与性，不能真正的对中学生政治社会化起到促进的作用；三是思想政治教育的方法相对落后，教育形式很呆板，教师一味的以我讲你听的灌输方式进行教育，这样很难让中学生真正的形成思想政治理念，形成鉴定的信念和精神支柱。
2.4社会环境因素
社会换将的影响是政治社会化的基本途径，而社会转型期的各种社会问题，消极甚至腐朽的思想思潮却在不断的影响和侵蚀中学生的思想。主要表现：一是新兴传媒对中学生感官的强烈刺激严重妨碍了中学生的思考能力的发展，感性、刺激、游戏和放纵的空间取代了中学生理性、逻辑、反省和记忆的时间；二是网络时代传播管理制度的缺位和管理手段的相对落后，使一些不良黄色文化和灰色文化滋生泛滥，这就造成了中学生的政治认同上有一定的危机。
3.促进中学生政治社会化良性发展的对策
3.1提高对加强中学生政治社会意义的认识。政治社会化在我国称为思想政治教育，在我国政治生活和历史发展中有着极为重要的意义。
3.2帮助中学生明确其政治社会化的目标和内容。中学生思想政治教育要从社会主义的利益和需要出发，结合社会政治实际，根据中学生政治社会化的现实基础，帮助中学生选择政治社会化的目标，明确政治社会化的具体内容，以使思想政治工作能够落实到实处，有得放失。
3.3加强对中学生的宪法教育。无论是培养中学生优良的政治人格还是培养中学生成为合格的公民都是离不开宪法的教育。
3.4突出中学生政治社会化的重点。当前，中学生中存在着许多诸如学习松散、集体观念不强和缺乏奉献精神等问题，这些都是社会责任感不强的表现。
3.5提升家庭政治教育的质量。中学生的政治社会化绝大多数都是在非正规的形式中进行的。家庭教育的质量好坏严重影响着孩子们的政治教育意识。中国式的传统家庭教育就是让孩子离不开父母的呵护，这样就影响了孩子树立积极的政治观和政治倾向。
4.总结
综上所述：孩子是未来祖国发展的希望，良好的政治社会化教育会为他们营造一个正确的政治观和政治倾向，培养他们以后形成正确的人生观和价值观，这样才有助于社会更好更快的发展。
参考文献：
[1]郭晓霞.中学生政治社会化过程中存在的问题及其对策探析[J].教育探索，2011（9）
[2]暴元.从众心理与学校思想政治工作[J].河南机专学报，1994（1）
