【www.zhangdahai.com--经贸招商公文】
摘 要目的:探讨应用护理路径管理2型糖尿病(T2DM)患者的效果。方法:将120例2型糖尿病患者随机分为对照组和实验组,分别采用传统的健康教育方法和应用护理路径实施健康教育的方法。结果:实验组应用护理路径对糖尿病患者实施健康教育后,健康教育达标率及对护理工作的满意度均高于对照组。结论:临床护理路径的实施,使健康教育制度化、具体化和规范化,提高了护理质量,有利于健康教育的贯彻实施,是一种值得推广的健康教育形式。
关键词临床护理路径;糖尿病;健康教育
Abstractobjective :Aim to evaluate the effect of nursing path management of type 2 diabetes mellitus (T2DM) patients. Methods:120 patients with type 2 diabetes were randomly divided into control group and experimental groups, the control group used the traditional methods of health education methods and the experimental group used nursing path to implementation of health education methods. Results:The compliance rates and health education on nursing job satisfaction of the experimental group were higher than the control group .Conclusion:The implementation of clinical nursing path, make the institutionalization of health education, specific and standardized and improve the quality of care and conductive to the implementation of health education .It is a form of worthy promoted health education.
Key Wordclinical nursing pathway;diabetes;health instruction
随着现代经济发展和生活水平提高,糖尿病发病率呈上升趋势,而糖尿病是一种终身性疾病,目前尚不能根治,需要终身治疗[1]。糖尿病患者的健康教育作为一种治疗手段已在临床上广泛应用,但尚无一种公认的,可行的健康教育模式。临床护理路径(clinical nursing pathway CNP)又称临床程序(clinical pathway)是指为已确诊的某种疾病的一组患者制定的、从入院到出院的一整套医疗护理整体工作计划[2]。作者对初发糖尿病患者应用护理路径进行健康教育,取得了良好效果,现汇报如下。
1 对象与方法
1.1 研究对象
本科2008年1月～2008年12月收住的初发糖尿病患者120例,其中男69例,女51例,年龄在27～79岁。均符合WHO糖尿病的诊断标准,患者能独立或与家属共同完成健康教育。将患者随机分成两组,实验组60例,对照组60例,两组在年龄、性别、病情等方面无显著性差异,具有可比性。
1.2 方法
对照组采用传统方法实施健康教育(即患者入院后的当天把所有健康教育内容灌输给患者);实验组采用临床护理路径(CNP)对患者进行健康教育,两组患者皆在出院前一天对每例患者进行接受健康教育问卷调查。
1.2.1 制定糖尿病患者教育路径
为了确保糖尿病患者健康教育路径的科学性、实用性,使之真正成为指导护士为糖尿病患者进行健康教育的有效工具。以糖尿病治疗五驾马车为理论依据,由医师、护士长、主管护师、营养师共同参与制定健康路径与健康教育知识问卷,在实施过程中不断修改、完善与补充。
1.2.2 健康教育路径内容
健康教育路径表由时间、教育内容、教育方式、效果评价等几部分组成。护理人员根据教育路径表对患者从入院到出院进行连续、动态、有计划地健康教育(如表1)。
1.3 评价方法
观察组与对照组以相同的试题测试评分,测试内容是根据表1教育内容,本科室自行设计的50个选择题,一个为2分,满分100分。得分>90分为优,80～90分为良,70～80分为中,70分以下为差,80分以上为达标。评价患者对糖尿病知识掌握达标情况。监测患者空腹血糖及餐后血糖。出院前进行护理质量满意度问卷调查。
1.4 统计学处理
计数资料用χ2检验,以P0.05,教育后两组的测试积分均明显升高P
