【www.zhangdahai.com--班主任工作总结】
天下的父母都想做个好父母，都希望孩子幸福快乐、出人头地。可是在孩子的教育问题上，有些父母有心无力，有些则误入歧途。当孩子无法反抗父母的“爱”或者“厚望”时，可能就会发生抑郁。近年来，儿童心理门诊量逐年上升，自伤自杀事件增多。严酷的现实迫使我们面对和正视。
疏离父母的孩子易抑郁
男孩小勇出生后一直到7岁，都由贵州老家的爷爷奶奶带着，父母在广东东莞打工，一年难得见一次，而且每次见面都不超过一周。两年前父母把小勇接到东莞入读一年级。小勇表现得很内向，学习成绩差，话语不多，喜欢独自呆着。随着时间推移，情况越来越不妙，有时整整一周都不跟父母说话。
心理分析
小勇在老家时看到别的孩子都有父母陪伴，觉得自卑，处处感到自己不如别的孩子。0～6岁的儿童正好是儿童与父母建立亲密关系的黄金时期，最好由父母亲自抚养，如果因条件所限不得不远离，父母也不能“闲着”，要想尽办法与孩子保持情感的交流与沟通，保持通讯联络，更多地关注孩子的情感，表达对孩子的思念。儿童与父母建立起亲密的情感，是防止儿童抑郁症发生的重要一环。
女孩莫名手痛源于抑郁
10岁的小女孩兰兰最近老说手痛，去医院检查又没有任何问题。每次发作，兰兰就用橡胶带紧紧地扎自己的手，有时直到快青紫才肯解开。如果不让扎，她就哭闹、不肯上学；如果母亲打骂她，她就寻死觅活。直到来到心理门诊，母亲才知道，兰兰这是抑郁症状。
心理分析
兰兰妈小时候家境贫寒，无法接受良好的教育，使得她在人生的道路上拼搏得很辛苦，很晚才结婚生子。由于想给女儿最好的教育，在兰兰还未上小学时，兰兰妈就要求她每周参加钢琴、英语、跆拳道、国际象棋、舞蹈五个兴趣班的学习。上学后，兰兰仍要不断参加这类兴趣班，尤其是钢琴，每天必须弹三个小时。因此，弹钢琴对兰兰来说，已经是一种折磨。但面对母亲的“爱”，兰兰无力反抗，于是开始“手痛”了。
父母爱子女有方孩子心理才健康
我们设想一下，如果你想吃香蕉，别人却硬要塞给你红薯，你会高兴吗？很多家长认为，尽自己的能力给小孩最好的生活条件和教育条件就是爱；忙碌的工作之余，赏赐孩子一个美好的“六一”或“生日”，孩子就幸福快乐了！
其实不然。儿童正处在天真、活泼、充满好奇和幻想的时期，他（她）需要的是父母的温情，对童真的呵护，对好奇与幻想的理解与认同；而不是被父母硬塞到各种兴趣班，或者仅仅是提供丰富的食物。父母应该把子女当作独立的个体来看，尊重孩子的正当意愿和要求。
到了孩子确诊为抑郁病症时，所有的努力相当于“救火”；而最重要的是提前“预防起火”。有些孩子虽然没有达到患抑郁症的标准，但是却时常出现抑郁倾向、抑郁情绪、缄默症或者故意自伤，进一步发展下去，后果可以是非常严重的。
重视孩子的抑郁表现，及早求助
存在情感障碍情绪低落，没有愉快感，爱哭闹，易激动，爱发脾气；失去往日的爱好和欢乐，言语活动减少，常感“无意思”“没劲”，精力不足，兴奋不起来；自我评价低，认为自己脑子笨，自卑感强；自责自残，孤僻，行为退缩，甚至出现“不如死了好”的念头，采取自伤、自杀行为。
存在行为障碍多动，注意力不集中；不愿上学，厌学，逃学；不守纪律，与同学及家长争吵，人际关系不良，学习成绩下降。
幼儿抑郁表现幼儿由于语言表达能力的限制，抑郁表现为食欲下降，体重减轻，经常哭泣而不易接受安抚，睡眠不安，遗尿，等，要高度关注，及时寻求专业诊断、辅导和治疗。
