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【关键词】自杀患者；健康教育 【中图分类号】R749．99 【文献标识码】B 【文章编号】1673-7555[2007]01-0114-01
有自杀倾向的患者其心理状态关系到其日常行为，甚至威胁到患者的生命安全。因此，做好此类患者的健康教育可以帮助其消除悲观情绪，激发其生活的热情，勇敢面对现实生活，促进身体康复。
1临床资料
1．1一般资料 我院急诊科2005年1～6月共收治了153例自杀患者，其中各种药物中毒146例，一氧化碳中毒1例，溺水l例，自缢l例，割腕2例，跳楼2例。其中7例因病情危重而转入住院处，146例相对较轻的患者收入急诊观察，观察时间2～3d不等。
1．2方法 ①教育方式为语言交流形式。②教育对象为患者及患者家属。③教育时间从人院第一时间起至出院时止。
1．3结果 全部患者无1例在观察治疗期间再次发生自杀行为，出院时情绪稳定。
2教育内容
2．1安全教育 对于自杀患者，安全教育应放在首位。让患者远离一切危险物品，消除隐患，必要时使用约束带。请家属每天24h寸步不离陪护患者，给予心理安慰，避免再次发生意外。
2．2介绍患者的病情及后果 指导其正确的生活方式、用药指南，避免加重对身体的损害。如一氧化碳中毒患者常拒绝氧疗，应向其解释该病发生迟发性脑病等并发症的危害及氧疗的重要性，使患者配合治疗，减少并发症的发生。对于口服各种药物中毒的患者，因药物会对消化道及胃黏膜产生一定的损害，应在减少对消化道的刺激等。
2．3充分发挥家属的作用 请患者平常信任尊重的家属针对其心理问题进行劝慰，帮助其树立正确的生活态度，避免发生类似事件。
2．4指导患者自我进行心理护理 根据美国护理理论家Drothea．E．Orem的自护理论，指导患者进行自我心理护理。当心情激愤、悲观厌世时，告诫自己，这一切都是暂时的，坚定战胜疾病的信心。
2．5出院指导 指导家属近期内继续关注患者的心理动态，及时发现不安全因素，给患者以关心帮助，妥善处理问题。
3讨论
随着经济的发展，社会的繁荣进步，社会竞争日趋激烈，人们的心理压力加大，使自杀患者逐年增加。因此，做好自杀患者的健康教育，对维护社会和家庭的稳定具有重要意义。对于有自杀倾向的患者，不应该歧视，应从同情关心的角度，帮助其树立生活信心，应尊重爱护生命。通过开展以上健康教育，患者能够认识到自己的自杀行为给自己和家人带来的伤害，积极配合治疗，同时也摆脱了心理压力，正确对待生活中的逆境，重燃生命激情。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
