【www.zhangdahai.com--班主任工作总结】
我不是儿童问题的专家，也不是教育方面的权威。鲁迅说，要什么鸟导师。我想跟大家一起分享我与家里的小魔怪的三个小故事。 这几天，我在给俺家的小朋友读绘本《小魔怪要上学》，在这个绘本里，小魔怪很善良，不吃人，爹妈大魔怪是坏魔怪，喜欢吃人，大魔怪这么跟老师说：你好好教我们孩子读书认字，不然我把你们都吃掉。但最后大魔怪也都成了好的魔怪，不再吃人了。因为，小魔怪每天讲故事唤醒了大魔怪本身内心深处的善与美。我看这个绘本里的大魔怪比虎妈狼爸都要好，至少，他们在倾听小魔怪的声音。
接下去，我要讲一个有别于虎妈与狼爸的家长：虫爹。
首先因为我家小魔怪名字叫虫虫，所以我自然是虫爹。其次相对于虎妈狼爸的强大，我觉得在面对孩子时，我很无能，不像他们那样充满自信一往无前，最多是一条虫子，所以叫做虫爹。
并且，从现在看，菜虫虫小朋友一点也不像将来很有成就那种，他周岁的时候最喜欢抹布和拖把，两周岁时最喜欢踩三轮车，三周岁时最喜欢玩垃圾桶，一点远大理想也没有。所以我总是很担忧，担忧自己作为父亲的无能。
其实我来谈论一个孩子的成长，不如说，是孩子促成了我的成长。我原来是一个丁克主义者，顶不住长辈的压力，才要了菜虫虫这个孩子。但是菜虫虫来到世界，才真正促使我明白生命的价值和意义。我以前觉得，有了孩子，就没有了自己。而有了菜虫虫之后，才感觉到，菜虫虫拓宽了我的世界。而我的育儿，基本上是对其无能为力的，这是一种无能式的教育。所以我要用崔健的一首歌名来表达我的观念：《无能的力量》。
在我与菜虫虫共同成长的过程中，一直努力做到两点：
一、期望天下父母都能懂得孩子。成年人最可悲的一点便是，我们曾经是孩子，但我们忘记了自己曾经是孩子。
二、尽力保卫孩子的童年。保卫什么？保卫他们的好奇、善意以及天真。――保卫他们哲学的启蒙。
我跟大家分享三个故事：地球是粒费列罗；菜虫虫不想7岁；为什么要听话？
这三个问题，基本上都是菜虫四五岁左右提出来的。可以见出，孩子开始获得自我意志以后对这个世界的初步的哲学思考。我们成年人怎么办？如何呵护他们的这种思考的启蒙？而且这些问题一出来就是哲学的元命题，人与社会、人与自我，人与自然。真的，面对这些思考，一则我们会惊讶于孩子的世界充满了神秘，又一则，我们怎么还会自以为是地认为孩子什么都不懂，需要我们以虎狼的办法去对付呢？
因而，我把我的这个分享的故事，叫做“无能的力量”。
而这个“无能的力量”也是一语双关。
第一，当成年人以为自身有力量，可以左右孩子的时候，甚至以绝对权威，甚至暴力管教孩子的时候，你以为力量强大，其实是无能的。我们需要重新定义我们的成功观。
第二，面对生命，面对这个精灵、这个天使，这个造物的恩宠，成年人是不是会感觉到个人的无力、生命的奇迹呢？这个时候，我们会深刻地感受到自己的无能，而我们必须在无能中寻找力量。
