【www.zhangdahai.com--教学论文】
[摘要]财务管理是会计专业主干专业课程,其教学质量的高低直接影响到我们所培养的人才的专业水平。本文从课程衔接的合理性、教学方法的选择、不断提升教师本人专业技能三方面阐述如何提高教学质量。
[关键词]财务管理 教学
财务管理是财经类院校的一门很重要的专业课程，很多专业都需要开设这门课。会计专业是将其作为主干专业课的,其教学质量的高低直接影响到我们所培养的人才的专业水平。经过本人多年的教学经验与思考，认为要提高教学效果以及要得到学生的认同和喜欢，应从以下几个方面入手：
一、课程衔接的合理性
财务管理的内容涉及的内容很广,要求学生具备一定的专业基础知识，学生一般要在学习基础会计、财务会计、成本会计学、经济数学等课程之后,再来学习财务管理学。课程设置的先后顺序衔接的合理性非常重要。学生前期相关专业课程学习对于财务管理的学习非常重要。比如,财务管理中大量地运用了概率统计和线性规划中的理论和方法。又如,变动成本法在财务管理应收账款决策中用的特别多。在教学中涉及到前期相关专业知识的时候，有些同学或掌握不牢或时间久了忘记了，这就需要教师在课前需要提醒学生下节课要涉及到其他专业课的知识，要求学生提前复习，授课中简明扼要的带学生回顾下相关知识，这样学生能够更好地接受财务管理的学习。
二、教学方法的选择
1.基本理论教学要精讲
在财务管理课堂教学中，要求教师在规定的学时内，既要完成基本理论的传授及相关计算的讲解，又要介绍财务管理的实际操作，难度相当大。所以在教学中充分利用学校的多媒体教学设备优势，以精讲理论、分组讨论、案例分析等多种形式进行教学。同其他任何一门课程一样,财务管理学的教学首先要求阐述清楚它的基本理论、基本知识、基本方法。如企业财务的实质,财务管理的概念,财务管理的对象、目标、职能、原则、组织方法等,特别是对有关资金时间价值、资金成本、资本结构、净现值等概念以及国家对企业财务的有关政策、法规、制度等,必须让学生全面、系统地深刻领会、牢牢把握,以便为全面系统地学习研究企业的财务管理奠定坚实的基础。这就要求我们在教学中对有关理论部分应尽可能精辟、生动、透彻地讲授。
2.案例教学要具有实践性、启发性和针对性
“学习的目的在于运用”,学习财务管理的目的,当然最终还是为了探索如何加强企业财务管理,提高管理水平,以提高企业效益。所以案例的选择要注意案例教学的实践性、启发性、针对性等特点精心选择切合实践。在案例的选取上充分利用电脑进行网上查找，与课堂理论教学内容密切结合，激发学生的学习兴趣,促使学生通过广泛的调查研究,自觉运用所学的理论知识。当学生进行案例讨论,有针对性地运用所学的理论知识去分析问题时,不仅要知其然,而且要知其所以然,知其应该运用于何处,这样一来,不仅可以加深对课堂教学内容的理解,而且在案例讨论中发现自己学习上的薄弱环节,从而注意加以弥补。
通过对理论知识的应用来促进理论知识的掌握和理解,提高学生的实际操作能力。实训课强调动手能力，但绝不是机械的操作，必须先动脑，后动手，这是教师在课堂上应该始终灌输的学习思想。每一种方法，教师应遵循讲解演示、学生理解练习并熟练掌握，灵活解决实际问题的程序来完成的，实际问题大多是自己实际工作中积累或是从他人处收集的案例，能很好地引导学生利用课堂所学解决实际问题。大多数学生能掌握讲授演示的技巧，但把它们灵活应用到实处还有很大的难度。但是，这种授课方式能开拓学生的眼界，让他们知道每种方法还有这许多妙处，能这么巧妙高效地解决问题，既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们举一反三、实际解决问题的能力。
比如在资金筹集决策的实训教学过程中，首先通过多媒体将筹资理论知识简单陈述复习，然后案例投放在屏幕上，根据案例提出问题即：企业应如何进行选择筹资方案；然后组织学生进行分组讨论，寻找方案的解决方法，并给出决策方案；学生这时已具有一定的分析方法如资金成本的计算，一般情况下学生能做出一半，但学生如果要全部做完的话必须自己在书本上进行找，通过让学生自己动手研究问题、解决问题，能较好地提高学生对本门课的兴趣和积极性，并鼓励学生通过多种方法解决问题。最后对学生的给出的答案进行分析，导出本节课的主要内容。这样既让学生复习了旧的知识，又学习到了新的内容并且学生由于是通过自己分析得出所以印象会很深刻。通过形式多样课堂教学使知识输出量增加, 而且以新颖的视觉刺激学生大脑的兴奋点, 学生不易疲劳，可以提高教学效率。
三、不断提升教师本人专业技能
由于财务管理是一门理论性和实践性较强的学科,这就决定了该学科必须重视实践教学。要进行实践教学首要条件是教师能有较强的实际动手能力和实践经验，才能进行有效的教学。为了不断提高自己专业素质,教师应该积极关注专业领域最新研究成果，有必要应要求参加专业培训，为了使实训课程更贴近企业实际状况，积极参与社会实践,实现教师专业知识的更新和知识结构的完善,促使教师本人上课水平的提高、学生动手能力的增强。
本文来源：http://www.zhangdahai.com/mianfeilunwen/jiaoxuelunwen/2023/0330/577396.html
