【www.zhangdahai.com--其他范文】
■ 胡恒进
江苏省涟水中学近百年的发展历程充分证明，积久而成的优秀文化涵养着一代代学生的综合素养，形成了学校育人效果提升的不竭动力。在长期的办学实践中，学校确立了“柔性”文化的精神特质，通过不断完善“柔性”育人载体，坚持以文化人，不断提高育人品质，取得了较好的教育效果。
老子曰：“上善若水。”水性柔而形随境便，遇海则有海洋之广，遇江则有河流之长。育人工作亦应柔性载物、滋润万物，尚道家之“阴柔”以利万物，于至柔之中养能容、能恕、能展的胸襟和气度，添至刚、至诚、至上的执着和担当。这其中既包含了尊重理解的品性气度和怀仁悯人的思想情怀，也囊括了团结和谐的浩然正气和担当有为的理想追求。学校德育工作中的境界和追求也可以融“柔性”文化于其中，“柔和如水、以人为本、以柔化人、柔性载物”，将“上善若水”的文化智慧融入学校德育工作之中。如此，育人者会是上善之人，为事者可成上善之事。
校园一景
学校是启智修德、传承精神、孕育文化、创造幸福的重要场所。学校文化是一所学校的精神和灵魂，是学校重要的生命根基，发挥着潜移默化的滋养作用，影响着学生的思想品德、行为习惯和价值追求，凝聚着学生共同的梦想愿景，蕴含着巨大的教育能量和无形的精神力量。学校文化能哺育出优质学校、特色学校，有着强大而长久的凝聚力、生命力和创造力。
我校近百年的办学历程，不断丰富“柔性载物”的学校文化，体现出“以人为本、以柔化人”的德育工作特色，具体而言就是“团结人、扶持人、鼓励人、关怀人”的育人理念，同时也是“振奋精神、培育滋养、简贤任能、劝勉激励、人文关怀”的涵养过程。
我校在“柔性”文化的构建和运用中，锚定关键环节和重点领域，实施“三四五”改革策略，不断赋予其新内涵，丰富其新形式，提升其新品味，实现了“柔性”文化育人思想由无形的精神内核向有形的物质载体的转变，有力促进了德智体美劳全面培养体系的构建和立德树人根本任务的落实。
（一）实施三类课程，严守立德为先
一是实施思想政治课程，厚植学生爱国情怀。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。”为保证学生能将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，不断将以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神深植入心，学校全面加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，精心开设“党史学习教育课、校史课、思政课”三类德育课程，充分挖掘课程内容中蕴含的中华优秀传统文化、伟大人物高尚情操和时代楷模英雄业绩，让学生在学习中树立家国情怀，赓续民族精神，永葆爱国情怀。
二是实施主题教育课程，培养学生公德意识。学校遵循“面向全体、尊重差异、多元发展”的指导思想，利用团队会、班会活动、文明创建、宣传日、传统节日等时机和节点，不断创新活动形式和内容，采用学生喜闻乐见的方式，将公德教育融入学生点滴日常，注重联合家长、社区等力量，推动育人工作由点到线、聚面成体，实现内容全面、循序渐进的文明礼仪教育、道德品质教育、安全教育等活动，让学生在学习中实践，在实践中学习，达到“知”与“行”的统一，帮助学生养成良好的个人品德和社会公德。
三是实施社会实践课程，增强学生理想信念。学校常态化开展国防教育、社会实践、志愿服务等各类主题活动，让学生在实际活动中锤炼坚强意志，强化责任担当，树立远大理想。我校“文明服务进社区”“敬老一日行”等活动具有较高的社会美誉度，“我向社会发倡议”“我向政府提建议”等活动引起社会关注、政府重视，其中有30余份倡议或提议收到政府部门回文。这些活动不仅聚焦了学生全面而有个性、可持续发展的教育要求，而且突出了学生正确价值观念、必备品格和关键能力的培育。
（二）建好四个平台，做到素养为要
一是建好活动平台。我校以体育馆、生态环境教育体验馆、生态园和生态环境教育实验中心为基础，建成“两馆一园一中心”活动平台，为学生开展果蔬农作物种植试验、水生植物水培实验、家禽饲养实践、生态环境实验研究、劳动教育等活动提供了必要场所。
二是建好研究平台。我校以省级课程基地为依托，补充制定了特色校本课程开发方案，形成“人员选择—团队组建—课程开发—课题研究”的特色校本课程开发思路。目前，我校已开发出国学课程10余种、学科生态课程20余种，编制学生活动指导手册30余份，开展课题研究3项，发表论文50余篇，形成各种活动成果集多部，极大地丰富了校本课程内容，彰显了学校特色发展魅力，保障了学生个性发展需求。
三是建好社团平台。学生社团是学生实现自我成长的重要平台。一直以来，我校积极为学生社团建设提供场地、设备、技术等方面的支持。学校在“巩固传统，鼓励自建”的总体原则下，按“文学、体育、艺术、科技、技能、劳动、志愿服务、宣讲、表演、生活”十个方向，共建成学生社团160余个，有效助推了学生综合素养的提升。其中，“戏剧社”“科技社”被评为“淮安市十佳社团”，“戏剧社”排演的话剧《雷雨》获江苏省艺术展演二等奖，“足球社”运动员们曾获得过“市长杯”冠军和涟水县“太商银行杯”冠军。
四是建好交流平台。在交流展示方面，我校以“校际合作为主，竞赛评比为辅”，努力建好主次相协调、能够拓宽学生视野的交流平台。第一，积极与南京中医药大学等高校开展合作，推进“学科营、科学营”建设，点燃学生们的科技梦、中国梦。第二，积极与省内外著名高中开展合作共建，畅通学生研学渠道，丰富学生成长经历。第三，抓住竞赛评比的机会，展示学生良好素养，营造昂扬进取的学习氛围。近三年，我校学生参与市级以上活动20余次，获奖230余人次，团体荣获“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省第六届中小学艺术展演活动话剧表演二等奖”等市级以上奖项12项。
（三）传承五大节日，立足“生活”为基
为建立促进学生身心健康发展、全面发展的长效机制，切实加强体育、美育教育，丰富学生校园生活，全面拓宽五育并举的育人路径，提高学生的审美能力和人文素养，我校重视传承和发展“读书节、戏剧节、生态节、体艺节、国学节”五大主题校园节，彰显品牌活动的育人效果。近几年，随着主题校园节的深入开展，学生“乐于学习，乐于生活，乐于创新”的良好氛围逐渐形成，有2,000余名学生在各级物理、化学、生物、作文等竞赛中荣获一、二等奖，有500余名学生在各级文化、科技、体艺类竞赛中获奖。另外，学校成功建成市级足球特色学校，有效补齐了五育并举的短板，增强了学校特色发展的影响力。
学校在育人过程中，其长期积淀而成的精神文化、物质文化、制度文化是融合上升的。要提升学校育人品质，学校就要不断总结阶段性育人经验，逐步接近和实现更高品质的育人目标，积极延伸学校文化思想的内核。
新时代教育背景下，学校需不断加大物质投入和文化融注，进一步融通“柔性”文化思想，努力推开几扇大门：推开“普通教育”的大门，进行完整的德育，保证德育工作塑造人、培养人的基本目标；
推开“艺术教育”“体育教育”的大门，强化审美品味和身体素质的提升，实现学生健康、快乐、高品质发展；
推开“劳动教育”“实践教育”的大门，将社会责任感、创新精神和正确价值观的培养放在突出位置，培养符合素质教育要求的高品质学生；
推开“同伴影响”的大门，强调身边人、身边事教育人、感化人的强大影响力，让学校德育工作效果实现积聚叠加效应。
在实现民族复兴的伟大征程上，“为谁培养人？培养什么人？怎样培养人？”是永远不变的教育课题，“为党育人，为国育才”是学校教育的崇高使命，培养有理想、有本领、有担当的时代新人是学校德育的基本追求。未来的德育工作，学校还需进一步加强教育科研，推进优秀教学成果应用，完善综合素质评价和学生发展指导体系建设，加快德育工作信息化建设，构建“互联网+德育”的全新育人模式，努力培养具有国际视野和中国精神的强国人才。
猜你喜欢 柔性育人活动 文化育人的多维审视中国德育(2022年12期)2022-08-22柔性接口铸铁排水管在建筑排水工程中的应用建材发展导向(2022年14期)2022-08-19柔性仓储自动化技术在家居建材行业中的应用物流技术与应用(2022年5期)2022-06-17“六小”活动少先队活动(2022年5期)2022-06-06育人铸魂守初心 赓续前行谱新篇教育家(2022年18期)2022-05-13“活动随手拍”家庭科学·新健康(2022年3期)2022-05-10家校社协同育人 共赢美好未来新班主任(2022年4期)2022-04-27行动不便者，也要多活动中老年保健(2021年2期)2021-08-22柯马智能柔性激光焊接站震撼发布汽车零部件(2019年7期)2019-08-16三八节，省妇联推出十大系列活动海峡姐妹(2018年3期)2018-05-09本文来源：http://www.zhangdahai.com/shiyongfanwen/qitafanwen/2023/0606/607768.html
