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一、全命题作文。 1.阅读下面的文字，按要求作文。 我问自由的风，怎样才能让我年轻。嬉戏的风儿对我说：“像烟和风一样轻灵!” 我问广袤的海，什么是生活最伟大的格言。喧闹的大海对我说：“要像我一样永远奔腾澎湃!”
我问高高的太阳，怎样才能比朝霞更光亮。它没有作答，可我的灵魂却听到了回响：“要发光！”
（选自巴尔蒙特《生活的格言》）
请你以“成长宣言”为题写一篇600字左右的文章，文体不限。
【写作点拨】
要写好这篇作文，认真审题是关键，结合提示语我们会发现：成长宣言是一种态度，一种立场，一种行动；是一个人前进的方向，奋斗的姿态，追求的目标和进取的动力。因此，同学们可以去写个人奋斗追求的故事；写个人实现人生梦想的经历；写个人义无反顾的人生信念；写个人勇往直前的果敢决策等。写作时宜采用多种表达方式，生动展现个人的人生观、价值观和情感态度，用最真实的细节、最生动的场景、最动情的片断，去塑造一个富有个性、敢想敢干、志存高远、顽强拼搏的当代中学生形象。写活自我个性与精神面貌，是使文章出彩的关键。
2.成长中有苦也有甜，有悲也有喜，体验伴随着一个人的成长，每个人因成长阶段不同、经历不同，体验出的滋味也不尽相同，请结合你的成长体验，以“成长的滋味”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②要抒发出真情实感。
【写作点拨】
文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。结合题目提示语来看，该文题应该是引导你写个人成长中的某种感受。因此，你写作时要注意以下三点：一是因事生感。你必须在文中突出一个中心事件，或围绕一个中心在文中突出一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。这里要注意：只有事件叙写得厚实，生发的感受才会真切。二是多法生感。对于“成长滋味”的生发，既可先事后感，由事而感；也可将感受寓于事件的叙写过程之中，生发于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的，很难“惊世骇俗”，给人以“超级震撼”。那么，你要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受，就必须用敏锐的眼光去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人心灵为之一颤的场景、事件、情感镜头，让读者的心弦在你柔柔的拨弄下产生共鸣，这样才能收到令读者感同身受的效果。
3.读下面的文字，按照要求作文。
人一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼尽全力去走。要想做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明路……
请你以“向上的台阶”为题写一篇600字左右的文章，文体不限。
【写作点拨】
这道作文题同学们要想写出亮点，抢人眼球，获得高分，可从如下方面突破：首先要认真审题，理解题旨。“台阶”本身就是一个极具象征意义的事物，并且在前面还有限制语“向上”。由此可见“台阶”在这个文题中象征着人生之路，这个题目的实质内涵就是为了梦想而努力奋斗的人生历程。其次是展开联想，化虚为实。同学们在审题时，要深入思考：“我”的梦想是什么，“我”是如何“向上”的，在这个过程中“我”有哪些人生感悟……然后围绕这些方面来构思行文。文章主题须着力凸显“台阶”的作用，细写其“向上”的过程，生动展现自我努力奋斗、积极进取的情景，在一波三折中，产生扣人心弦的艺术效果。写好此文，关键是要处理好虚与实、叙与议、写景与抒情这三者之间的关系，只有把握好这三者的关系，你写作本文的思路才会有条不紊，稳中有变，成功出新。
4.请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作点拨】
生活中有许多拨动我们心弦的故事，让我们感受到生活的甜美：父母辛勤工作供“我”读书；老师细心呵护助“我”成长；朋友热心帮助伴“我”同行……还有那些“感动中国”人物的先进事迹给“我”启迪，那些表现人间大爱的故事给“我”力量等等。要写好这道作文题，需要同学们用慧眼去捕捉生活的美丽，用心去发现那扣人心弦的故事，淋漓尽致地抒写出个人情感的律动。你的文章要想出彩，首先选材要典型，力求以一当十。同学们写作时宜从自我生活积累中去选材，从小处入手，使文章的素材既真实又典型；其次是细节要出彩，要写活写实“拨动心弦”的过程，把我们内心受到感动的过程活灵活现地展现在读者面前；再者就是要写出波澜，“故事”最大的特点就是要引人入胜，因而我们只有把事件写得曲折生动，才能引起读者的浓厚兴趣。另外还要写出真情实感，打造真情动人这一亮点，但切忌脱离事件，无病呻吟，空喊口号；最后，结尾要以睿智的悟理来画龙点睛，揭示“故事”内在的深刻意蕴，使文章上升到一个新的高度。
5.以“温暖”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不得抄袭。
【写作点拨】
温暖是太阳照在身上的感觉，更是人心灵上的一种感受。由此可见，“温暖”一词有“暖和”和“使人感到温暖”两个最基本的词义。若直接取“暖和”之义来立意写作，主题意蕴显得太浅显，这可能也不是命题人的真实意图，所以该题目最好别简单写气候的暖和使人感到温暖，而要写某人在别人有困难的时候给予真诚的帮助和鼓励，使其心里感到“温暖”或自己有困难时获得别人的帮助、鼓励而感到温暖。
冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，饥饿时的一块面包最温暖；伤心时的一句安慰最温暖，困境中的一句鼓励最温暖……生活中充满着许许多多温暖的情景。温暖，给人希望；温暖，给人动力；温暖，给人感动。温暖往往是爱的表达和阐释，它虽然不是具体的事物，却无时无刻、无处不在地伴随着我们的学习和生活。这个题目本身是好写的，关键是同学们要有自己独到的感悟和理解。
二、半命题作文。
1.题目：我多想______
要求：①在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③情感真挚，可有适当的抒情或议论；④不少于600字。
【写作点拨】
这道半命题作文题在审题上没有太大的难度。已经给出的半个题目是“我多想”，这个“多”字含有强烈的渴求成分，所以，文题的后半部分同学们一定要从自己的“热望”中选“最热的材料”来写。“多想”实现的“热望”，一定是你朝思暮想，比较热衷的话题，也应是你“最想倾诉的”话题，所以，话一定很多，情一定很浓，压都压不住，即“有话想说”。比如想找个知己谈心、想拥有一台笔记本电脑、想有一副好嗓子、想成为一名白衣天使、想当一名体育明星……同学们可结合自身情况，从自己的生活字典里或情感世界中选取自己熟悉并有情感体验的材料，紧扣“多想”二字，把自己最想倾诉的或最热望的表达出来就可以了。
2.题目：珍藏
一叶红枫、一张贺卡、一枚邮票、一份请柬、一席话语，都可能蕴涵着一段美好的经历，勾起你一段美好的回忆；一幅精妙的图画，一处绝佳的风景，一个动人的场面，一段优美的旋律，都可能深深地铭刻在你的心中，成为你永恒的珍藏……
要求：请在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整，然后作文；要求：600字左右；题目自拟；文体不限。
【写作点拨】
“珍藏”是珍视并收藏的意思，它比“收藏”更进一步地突出珍藏品（或对象）的珍贵及稀有，更体现出其在我们心中的价值和意义。从题目的提示语中我们可看出：“珍藏”既可以是物质上的珍藏，也可以是精神上的“珍藏”。物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，同样可以珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。相比之下，写精神上的珍藏更易出彩，如“珍藏在心底的芳香”“珍藏温馨的批语”等文题，能给人耳目一新之感。
具体写作时，同学们特别要注意两点：（1）无论写珍藏什么，都要交代清与珍藏对象相关的事情，尤其要交代清楚值得珍藏的理由。（2）文贵情真，一定要写出真情，这样才会感染读者。因为我们珍藏的是宝贵的或有意义的东西，所以文章一定要能陶冶人的精神、升华人的思想。
3.阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅先生曾在《风筝》一文中自省道：“然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了……”
生活中，我们有时也会做错事，事后你有何深刻的反省呢？请你以“
，我错了”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作点拨】
写好此文，同学们首先要选准认错的对象，这个对象可以是亲人、朋友、师长等。其次是要深入思考：“我”错在什么地方，为什么会犯错，如何去认错。只有想清楚这些问题，你才能做到选材典型，叙事具体。再次是要立意深刻。此文题表面上是在写“我”错了，实质是为表现“我”怎样改正这个错误，即做一个诚实、正直、宽容、富有爱心、乐于助人、孝敬父母、尊重他人的人。因此，文章应鲜明凸显“学会做人”这一主旨。写好此文，同学们还要注意详略得当，行文中应略写错因，详写错后的反省，对于悔过自新的内心活动要细致描写，掀起全文的情感高潮，形成文章动人的亮点。最好运用一波三折的写作技巧，使文章波澜起伏，引人入胜。只有这样，你的文章才会构思精巧，重点突出，中心鲜明！
4.请以“______，时间永远冲不淡”为题写一篇不少于600字的作文，文体自选。
【写作点拨】
此文题写作，选材是关键。同学们可以从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等方面去选取最典型的生活素材，也可以从信念、理想、目标、追求等方面来选取最动人的个性素材。可以拟题如：“有些爱，时间永远冲不淡”“那份情，时间永远冲不淡”“一种信念，时间永远冲不淡”“那一声呼唤，时间永远冲不淡”“心中的风景，时间永远冲不淡”等。写作此文，一定要写出感人的细节，把“时间永远冲不淡”的过程细腻地展现在读者面前。最好采用虚实结合的方法，展开想象，善用辞格，把你内心世界的变化轨迹清晰地呈现在字里行间。可见，写好本文题最重要的是情真意切，否则便不能感动读者。同学们在写作之前，不妨回想一下《背影》和《藤野先生》等情感美文，或许你会豁然开朗。
5.阅读下面的文字，按要求作文。
学习课文，我们看到父亲的背影；学习课文，我们听到腰鼓的铿锵；学习课文，我们闻到春天的芬芳；学习课文，我们感悟到生命的真谛……走进初中语文，心灵的舞台就会更加广阔；走进初中语文，我们的人生就会更加精彩！
请你以“打开课本，我______”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作点拨】
写好此文，同学们首先要调动积累，精心筛选。初中三年同学们学过的课文近两百篇，涉及的内容与题材相当的广泛，大家一定要从自己最熟悉的课文切入，把自己从中悟出的感悟真切地展现在读者面前。在筛选的过程中，你还须结合个人的生活实际选择与该课文相关的作文素材，让品读课文后的感悟与生活素材有机地融合在一起。只有这样，你的作文才能打动读者。
其次是立意深刻，构思精巧。初中课文哪些文章深深地打动了你？它为什么会让你产生共鸣？它让你想到了哪些生活经历？在写作之前如此深思一番，你就会从自己独到的理解中提炼出一个深刻的主题来，或许是生活的美好、生命的坚强、人生的态度、社会的责任等。立意确定后，构思行文时可按“读-思-悟”的顺序来巧妙布局；也可按“感悟-联想-感悟-联想”的顺序来安排结构，还可以先叙写生活经历，再联系课文内容，最后点明主旨。
再次，打造细节，情真意切。同学们写作此文一定要从生活中挖掘最动情的细节，精心打造，让课文内容与自我体验熔为一炉，只有这样才能写出自我的独特体验与感悟，才能做到感情真挚，理趣无穷。
