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03-17
班级管理那些事 班主任班级管理方面发言稿
班级管理是学校教育中不断探索的永恒主题,班级管理是仁者见仁智者见智的,没有放之四海而皆准的方法,在班
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03-17
【中国报业的数字化国际贸易探讨】 关于国际贸易的论文
摘要:随着数字时代来临,国际贸易发生了巨大变化。贸易双方不再仅依靠实体市场来进行面对面的交易,只需要
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03-17
蔬菜也搞怪|搞怪微信头像图片大全
蔬菜是我们生活中必不可少的东西,如果你有足够的想象,它们也会为你的生活带来乐趣! 企(qǐ)鹅
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03-17
有哪些方法可以突破管理能力瓶颈 [小议如何突破中学生阅读能力的瓶颈]
高中英语阅读理解方面的教学贯穿于整个高中英语教学的全过程,在高考中占有举足轻重的地位,并且影响其它题
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03-17
[浅谈小学语文教学的“读”]小学语文教学论文3000
内蒙古通辽市科尔沁区丰田中心小学028000 一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达
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03-17
谈话的艺术 谈话艺术的妙用
班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者,是班级的灵魂。开展班级工作,了解学生的思想动态,处理学生存
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03-17
【培养学生的创新能力】 如何培养创新能力
如何培养学生的英语创新能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,已成为教育工作者需要解决的重大问题。
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03-17
医院科学研究对医院的意义 [管理建设在医院科学发展中的意义]
【关键词】管理建设;医院科学发展� doi:10 3969 j issn 1006-1959 20
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03-17
针刺运动疗法合中药治疗跟痛症_针刺运动疗法视频
【关键词】针刺运动疗法;中药;跟痛症 doi:10 3969 j issn 1006-1959 2
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03-17
[本院22例病例早期周围型肺癌X线表现的回顾与分析] 周围型肺癌是哪种肺癌
【摘要】以22例较完整的周围型肺癌的回顾性分析,探讨早期周围型肺癌的X线表现、诊断及分析。 【关键
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03-17
谈天说地话美国作者 谈天说地话天气
一、外国人与天气 当你偶遇你的欧美朋友时,你会和他聊些什么呢?你可千万别问“你吃了吗?”不然人家会
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03-16
自卑的学生心理辅导案例_一个自卑的“高四学生”的心理辅导
一、一般资料 小A,男,18周岁,高四学生,身体健康,家住绵阳城内,父母都是高级知识分子。我第一次
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03-16
高中数学课堂教学应围绕“四会”进行创新设计 高中数学知识点总结
一、教学设计应有利于让学生学会学习,发挥学生的主体作用心理学研究表明,学生是学习的主体,所有的新知识
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03-16
中西医结合治疗虹膜睫状体炎46例:中西医结合治疗腋臭98例
【摘要】目的:观察中西医结合治疗虹膜睫状体炎的临床疗效。方法:在西药常规局部治疗的同时,以中医基础理
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03-16
【激光联合泛昔洛韦治疗女性尖锐湿疣临床疗效观察】 泛昔洛韦可以吃14天吗
【摘要】目的:探讨临床上应用激光联合泛昔洛韦治疗女性尖锐湿疣的临床疗效和安全性。方法:选取我院200
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03-16
预防有腹膜炎疾病手术切口感染方法探讨|腹膜炎切口选择
【关键词】腹膜炎;切口感染� doi:10 3969 j issn 1006-1959 2010
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03-16
卵巢妊娠1例报告_卵巢畸胎瘤影响生育吗
【关键词】卵巢妊娠;报告� doi:10 3969 j issn 1006-1959 2010 0
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03-16
产后出血多久会干净 36例产后出血的临床护理分析
【关键词】产后出血;临床护理;分析� doi:10 3969 j issn 1006-1959 2
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03-16
江苏省健康教育与促进现状初探_护理健康教育的内容
【摘要】文章选取了江苏省三个具有代表性的城市-苏州、泰州、徐州,作为调查研究的样本。通过实证研究的方
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03-16
慢支炎病例应用23价肺炎球菌多糖疫苗的临床观察分析 23价肺炎球菌多糖疫苗
【摘要】目的:通过临床实践和观察,分析23价肺炎球菌多糖疫苗在慢性支气管炎患者的临床治疗意义。方法:
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03-16
浅探中学美术专业色彩教学|色彩好学哪个美术专业
内蒙古通辽市科尔沁区清河中学028000 绘画中的色彩,是一件作品的生命力之所在,经过历代艺术
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03-16
数学教学中提高课堂的有效性浅谈 如何提高数学课堂的有效性
山东省阳信县温店镇中心小学251800 新课标明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中
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03-16
[浅谈在数学教学中培养学生的创新意识]如何培养二年级学生数学创新意识
内蒙古通辽市科尔沁区丰田中心小学028000 〖HJ1 8mm〗 在小学数学教学中,要调动学生积
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03-16
剖宫产术后子宫瘢痕妊娠【剖宫产术后子宫瘢痕妊娠9例临床分析】
【摘要】目的:探讨剖宫产术后子宫瘢痕妊娠(CSP)的早期诊断和治疗方法。方法:回顾性分析我院2000
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03-15
最常用5000英语单词表 英语词汇教学探究
一、用直观教学法教单词 对于初中生来说,具体形象的东西比抽象的东西更容易接受。所以平时教师在教单词
- 教学资源
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